Il y a 62 fiches.

3 conseils pour mettre en place des outils numériques dans un groupe

En une phrase : Commencer par soi-même ; commencer simple ; commencer en présence
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance)
Description : Des outils numériques imposés ou inadaptés sont au mieux inefficaces, voire parfois nuisible au groupe. Nous vous proposons ces 3 règles de bon sens lorsque vous voulez utiliser de nouveaux outils pour "faciliter" le travail collectif :
  • 1/ Commencer par soi : assurez-vous d'être vous-même à l'aise avec l'outil, de pouvoir facilement le présenter et d'être capable d'aiguiller une personne à distance qui appelerait "je suis paumé avec ton outil, tu peux m'aider à ..."
  • 2/ Commencer simple : privilégiez des outils les plus simples possibles. Questionnez-vous 2 fois avant de mettre un identifiant/mot de passe (cela suffit à perdre un bon nombre de personne).
  • 3/ Commencer en présence : profitez des temps de réunions pour présenter l'outil et le faire tester concrètement. Si il y a besoin de créer un compte, faites-le ensemble. C'est un peu fastidieux mais c'est la garantie de lever d'éventuels obstacles techniques (beaucoup plus durs à lever une fois que chacun est reparti chez soi).
3ConseilsPourMettreEnPlaceDesOutilsNume (Fiche-concept ou fiche-astuce)
créée le 29.04.2019 à 16:30, mise à jour le 18.06.2019 à 16:18.

Accompagner la désimplication

En une phrase : Merci et... au fait, pourquoi pars-tu ?
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Il est normal que les personnes se désimpliquent et s'éloignent tôt ou tard d'un projet. Cela se fait parfois "en douceur" (déménagement, famille, construction d'une maison...), ou parfois avec des frictions :
  • le syndrome EPM (Et Puis Merde) illustre en quoi une personne peut soudainement partir en claquant la porte. Le risque est alors l'effet "contagion" de cette attitude.
  • "C'est pas mon problème" est un autre mécanisme, où les personnes restent "mobilisées" (souvent via un contrat de travail, un ordre direct de leur chef-fe) mais ne sont plus "impliquées".

Dans tous les cas, lorsque l'animateur-ice du projet repère une désimplication, il sera toujours :
  • sympa de remercier la personne
  • utile de lui demande "pourquoi"
AcompagnerLaDesimplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:28, mise à jour le 18.06.2019 à 16:16.

Accueillir les nouveaux

En une phrase : Garder les portes du projet/groupe ouvertes pour un renouvellement naturel des forces vives
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Les personnes impliquées aujourd'hui dans votre projet finiront par se désimpliquer. Il faut donc anticiper le renouvellement. Quelques questions à se poser pour se mettre dans le peau d'un "nouveau" :
  • Un nouveau a-t-il accès aux informations ? Ces infos sont-elles synthétisées et rendues compréhensibles pour une personne qui n'est pas dans le quotidien du projet ?
  • Existe-t-il des réunions dédiées aux nouveaux ? (une "session de rattrapage", une réunion notre projet "pour les nuls" etc...) Bref, un temps où ils se sentent autorisés à venir et poser toutes les questions de néophytes.
  • Existe-t-il des tâches simples et accessibles pour des personnes peu impliquées ? Cela permettrait de franchir une 1ère étape dans l'implication.

De façon générale, cela consiste à travailler le parcours d'implication : personnes extérieures > observateurs > réactifs > proactifs
AccueillirLesNouveaux (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:14, mise à jour le 18.06.2019 à 16:16.

Alizée

Nom : MARTIN
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Parc naturel marin du golfe du Lion
Site Internet structure : http://www.parc-marin-golfe-lion.fr/
Fonction : Chargée de mission Projet LIFE MarHa
Ville : Perpignan

Projet Support

AlizeE (Participant-e)
créée le 23.03.2020 à 15:26, mise à jour le 23.03.2020 à 15:26.

Amandine

Nom : Thomas
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Uni’Sons // festival Arabesques
Site Internet structure : http://unisons.fr
Fonction : Directrice adjointe
Ville : Montpellier
Courriel : a.thomas@unisons.fr

Projet Support

Description du projet support : J’aimerai dynamiser un réseau professionnel international d’acteurs culturels engagés dans l’émergence d’artistes issus de pays arabes.
AmandinE (Participant-e)
créée le 23.03.2020 à 14:53, mise à jour le 27.03.2020 à 08:48.

Baptiste

Nom : Garmy
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : ETIC Foncièrement Responsable
Site Internet structure : http://etic.co
Fonction : Responsable partenariats et innovation
Ville : Lyon
Présentation personnelle : Après une formation généraliste en management et des premières expériences orientées conseil, innovation et entrepreneuriat, j'ai rejoint en 2016 ETIC Foncièrement Responsable qui crée, finance, gère et accompagne des tiers-lieux à destination des professionnels de l'ESS.
J'ai des collègues qui créent, financent et gèrent, moi j'accompagne (et je les sollicite souvent car ils savent beaucoup de choses).
Mes clients, bénéficiaires ou partenaires sont des personnes qui souhaitent créer des lieux de travail collaboratifs pérennes, qui contribuent positivement à la société et à la planète. Tout un programme !

Projet Support

Site Internet du projet support : http://etic.co/besoins-ess-lyon/
Description du projet support : Les lieux de travail de l’Economie Sociale et Solidaire de la Métropole de Lyon sont-ils adaptés ?
Quels types de projets mettre en place pour répondre aux besoins de ces acteurs ?

Ces deux questions sont le point de départ d’une démarche lancée par le collectif Lyon French Impact, la Métropole de Lyon, des réseaux ESS, des propriétaires fonciers et des experts de l’immobilier collaboratif (dont Intermède et ETIC Foncièrement Responsable).

L’objectif commun :
– Faire un état des lieux des besoins de l’ESS
– Identifier des opportunités pour créer des solutions et des nouveaux lieux mutualisés

Le questionnaire (toujours actif ici ) que nous avons lancé en 2019 a permis de faire une cartographie des besoins des acteurs de l’ESS dont nous partageons fin 2019 les résultats, reposant sur ce que nous envoyé plus de 200 structures du territoire.

En 2020, nous souhaitons identifier des lieux pour lancer de nouveaux projets de pôles ESS sur la Métropole de Lyon, pérennes ou temporaires.
BaptistE (Participant-e)
créée le 30.03.2020 à 12:05, mise à jour le 30.03.2020 à 12:05.

Cadrer et réguler

En une phrase : S'assurer qu'on reste dans le sujet, de façon constructive
Description :
  • Etre vigilant aux échanges hors-sujet qui surgiront (immanquablement), et ramener en douceur vers le sujet de la réunion. Si un point précis focalise les échanges (sujet complexe ou clivant) et risque d'accaparer tout le temps disponible, on peut inviter à le re-programmer lors d'un temps/une réunion dédiée.
  • Garantir le timing, tant sur le déroulé global de la réunion que des prises de paroles trop longues ou trop répétées.
  • Aller chercher celles·ceux qui ne s'expriment pas ou peu.

Ces recadrages seront d'autant mieux acceptés et légitimes que vous aurez précisé votre rôle au début de la réunion (j'aurai le droit de vous inviter à faire plus concis, à recadrer les débats, à garantir la répartition de la parole, à nous ramener vers des postures constructives etc...)

Les phrases-type du facilitateur : "je vous invite à...", "je vous propose de"...
CadrerEtReguler (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:42, mise à jour le 27.04.2020 à 15:42.

Camille

Nom : ANGLADA
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Pays Serre-Ponçon Ubaye Durance
Site Internet structure : http://www.pays-sud.fr/
Fonction : Animatrice LEADER
Ville : Barcelonnette
Courriel : c.anglada@pays-sud.fr
Présentation personnelle : Bonjour! moi c'est Camille (promis je mettrai une photo plus récente de moi!)
Je vis à Barcelonnette, charmante bourgade du 04!
Je travaille pour la mise en œuvre du programme européen LEADER sur le territoire du Pays S.U.D. (tout autour du lac de Serre-Ponçon).

En parallèle, je m'investis dans plusieurs associations où il est souvent question de monter des projets collaboratifs!

Projet Support

Description du projet support : La programmation actuelle du programme LEADER est prévue de 2014 à 2020. Bientôt, il va être question de préparer la candidature pour la prochaine programmation 2021 - 2027, avec une consultation des acteurs du territoire la plus large possible!
CamillE (Participant-e)
créée le 25.03.2020 à 15:06, mise à jour le 26.05.2020 à 07:52.

Circulation de la parole

En une phrase : Afin d'instaurer des règles et un cadre dès le début de la réunion qui sécurise les participants.
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :

Quelques outils

  • Le Bâton de parole : un objet qui est placé au milieu du cercle à prendre pour prendre la parole et à reposer quand on a fini de parler ; pas d'intervention tant que l'objet n'est pas reposé (évite la surréaction et permet à l'intervenant d'aller au bout de son cheminement) ; si on souhaite intervenir, on prend des notes ; on peut aussi prendre l'objet de parole pour créer un silence.
    • Accords de groupe sur les prises de parole. Il s'agit de décider ensemble des règles de prise de parole (ou règles de vie en réunion) et les afficher ensuite au mur à chaque réunion (des Panneaux indicateurs de paroles). Ex : “Savoir lâcher prise et relativiser”, “Écouter de sorte de pouvoir parler”, “Parler de sorte de pouvoir Écouter”, “le silence est bon”, “Parole consciente”, “Parler avec élan”, “Parler en "Je"”, “Parler au centre” (s'adresser au collectif), “Suspendre ses jugements”, “Laisser de la place à l'autre” et “Savoir trouver sa place”. Il peut y avoir aussi des règles sur les horaires, la mise en place d'un quorum (=nombre minimum de personnes) et les modalités de prise de décision.
    • La Communication Non Violente (voir contenu dans le Module 2)
  • Eventuellement prévoir des temps de parole précis pour chaque personne, pour éviter les débordements.

Ressource CC-BY-SA, auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionCirculationDeLaPa (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:42, mise à jour le 18.06.2019 à 16:19.

DatesEtAgenda

Contenu : Les regroupements sont les temps-forts de la formation. Il est essentiel d'y participer.

Du 15 avril au 24 avril 2019 :
25 et 26 avril 2019 : 1er regroupement, à Gap
Du 29 avril au 10 mai :
Du 13 mai au 24 mai
Du 27 mai au 5 juin
6 et 7 juin : 2ème regroupement, à Gap
....
...
...
DatesetagendA (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 14:14, mise à jour le 26.03.2019 à 14:14.

Des questions plutôt que des affirmations

En une phrase : Et des questions ouvertes svp :-)
Description : Poser des questions ciblées est souvent bien plus puissant que d'apporter des réponses construites, mais qui pourrait être perçues comme péremptoire et surtout en contradiction avec la posture de neutralité de l'animateur·ice.
Si ces questions sont ouvertes (à l'inverses des questions fermées qui appelent une réponse par oui ou non), c'est encore mieux.
DesQuestionsPlutotQueDesAffirmations2 (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:43, mise à jour le 27.04.2020 à 15:43.

Distribuer des rôles

En une phrase : Des rôles plutôt que des fonctions !
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : L'animation de la réunion peut être “distribuée” à plusieurs personnes pour des rôles tels que :
- un animateur, qui gère le déroulement de l'ordre du jour
- un facilitateur qui facilite le passage de parole de l'un à l'autre, qui s'assure que les participants s'écoutent et ne se coupent pas la parole et qui est attentif à ce que chacun puissent parler
  • un maître du temps qui garantit le “timing” pour chaque point à l'ordre du jour et qui prévient des débordements de temps => "combien de temps pour ce point ?", "il reste X min"...
  • un scribe pour prendre des notes et/ou garder une trace, réaliser un compte-rendu, un relevé de décisions

Il existe d'autres rôles potentiels, selon les besoins :
  • un accueilleur, qui accueille les personnes en retard (à voix basse, sans interrompre la réunion) et leur précise où en est la réunion. Les personnes se sentent ainsi intégrées à la réunion sans que le déroulement s'en trouve interrompu.
  • un scrutateur d'ambiance ou responsable de la convivialité ou garant de la bienveillance ou dynamiseur, qui s'attache à repérer les signes non verbaux des participants et fait des propositions à l'animateur pour adapter le rythme de la réunion.
  • un scrutateur de la circulation de la parole qui note, sous forme d'un schéma, les personnes qui ont pris la parole et à qui elles se sont adressées (au collectif ? à une personne en particulier ?) et qui le montre en fin de réunion par exemple.

Il peut être intéressant de faire tourner les rôles pour que les personnes du groupe partagent les responsabilités.

Ressources CC-BY-SA Auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionDistribuerDesRoles (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:44, mise à jour le 18.06.2019 à 16:19.

Du dictateur bienveillant au fondateur-fossoyeur

En une phrase : Du risque de ne pas travailler sur l'implication et le renouvellement
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : S'il est normal que l'animateur assume un côté "dictateur bienveillant" lorsque le groupe/projet est au stade "enfant (voir la fiche "maturité des groupes"), cette posture doit s'atténuer au fil du temps sous peine de se transformer en "fondateur-fossoyeur" : c'est à dire la personne, souvent charismatique et visionnaire, qui a rendu le groupe/projet tellement dépendante d'elle que tout s'écroule le jour où cette personne part.
DuDictateurBienveillantAuFondateurFossoyeu (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:09, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Débat mouvant

En une phrase : Créer volontairement la polémique dans un cadre ludique !
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : La méthode en quelques étapes
Ce débat permet d’exprimer son opinion en se déplaçant physiquement.

0. Concevoir une ou plusieurs questions clivantes. Dans un espace ouvert matérialiser deux cotés: d’accord/pas d’accord.
1. Expliquer la règle: chacun peut à tout moment exprimer son avis en se déplaçant.
2. Poser la question et inviter les participants à se positionner.
3. Donner alternativement la parole à un camp puis l’autre en régulant / reformulant.
4. Quand le débat s’essouffle, poser la question suivante ou clore.

La méthode en détail
DebatMouvant (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:03, mise à jour le 18.06.2019 à 14:15.

Définir des accords de groupe

En une phrase : Créer un cadre colletif qui sécurise les individus et leurs besoins
Type de fiche : Concepts, Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : Les accords de groupes peuvent se définir comme la formalisation d'un cadre collectif qui sécurise la participation des individus à un temps de réunion et qui permet ainsi de remplir les besoins individuels de chacun des participants.

Il est l'aboutissement de l’expression des besoins de chaque participant et, si nécessaire, d'une négociation entre besoins contradictoires. Les accords de groupe prennent souvent la forme d'un nuage de mots ou de petites phrases qui permettent de rendre visible au groupe l'ensemble des besoins de ses membres afin de permettre leur prise en compte par chacun.
image 20180919_095255.jpg (1.3MB)
Exemple des accords de groupe d'une quinzaine de personnes

Le but des accords de groupe, c'est qu'à travers l'expression des besoins de tous, le temps collectif ne rencontre les limites de personnes. On parle donc bien a priori ici de besoins profonds sur et non de simples préférences, que les participants peuvent formuler à travers une phrase commençant par "Pour que ce moment passé ensemble ne rencontre pas mes limites, j'ai besoin de...". On valide donc généralement les accords de groupe au consentement, en ce sens qu’ils ne remplissent pas nécessairement les préférences de chacun, mais qu'ils ne percutent les limites de personne.

Puisqu'ils sont garants d'un cadre collectif sécurisant, c'est au collectif dans sa globalité qu'il incombe de veiller au respect des accords de groupe. Un rôle peut-être attribué pour dédier à quelqu'un la tâche d'être en attention du respect du cadre à une personne en particulier, mais il ne dédouane personne de sa responsabilité quand à son respect individuel des besoins et limites des autres.

Les accords de groupe doivent

  • Être co-créés par chaque participant : puisque aucune personne ne peut formuler les besoins ou les limites du moment d'une autre. Une petite méthode d'animation pour co-créer vos accords de groupe. Le temps de formulation des besoins du collectif doit être sanctuarisé et être suffisamment accueillant /serein pour permettre à chacun d'exprimer ses besoins en toute liberté et authenticité,
  • Être redéfinis dés lors que la composition du groupe change : puisqu'ils sont liés aux individus, dés que la composition du groupe évolue, il faut faire évoluer les accords qui s'adaptent aux besoins des personnes présentes;
  • Être re-validés à chaque nouveau regroupement : puisque si la composition d'un groupe ne change pas, les besoins et limites de chacun évoluent chaque jour. La re-validation des accords de groupe peut donc être rapide mais elle est nécessaire (à travers un tour de consentement par exemple);
  • Être rendus visibles : puisqu'ils doivent être respectés tout le temps, ils doivent être visibles et accessibles en permanence, d'autant plus que c'est le groupe dans sa globalité qui est garant du respect de ces accords.

Les accords de groupe ne permettent pas

  • De sécuriser de manière globale les échanges au sein d'un projet collectif ou d'une organisation : ils sont à privilégier pour les moments de rencontres physiques ou distants de type réunion, mais doivent être complétés par des architectures plus fines à l'échelle d'une organisation (moments dédiés à l'apaisement des tensions, rituels de gestion des conflits, etc...).
  • De sécuriser les échanges sur des sujets trop brûlants ou dans l'urgence : les accords de groupe reposent principalement sur la capacité de chacun à exprimer avec authenticité ses besoins à respecter les besoins des autres. En situation de conflit interpersonnels ou dans des contextes trop chargés émotionnellement, les accords de groupe doivent être remplacés par des dispositifs de médiation plus complet et pertinents.

Et si nos besoins se marchent sur les pieds ?

Il arrive parfois que les besoins de deux personnes ou plus se percutent, s'opposent. On ne peut pas commencer à travailler sereinement dans ces conditions, les concernés ne pouvant être sereins à ce moment. Dans ce cas, trois petites étapes permettent de débloquer la situation :
  • Clarifier : inviter chaque concerné à reformuler son besoin pour vérifier qu'il y a vraiment une opposition et bien comprendre ce qu'il y a derrière les mots;
  • Effectuer une nouvelle proposition : une fois bien compris les besoins exprimés, une reformulation peut-être proposée et passée au consentement auprès des deux intéressés. Exemple :"J'ai besoin de calme VS j'ai besoin de bouger" deviendrait "j'ai besoin de moments de calme ET j'ai besoin de moments pour bouger"

Retrouvez une méthode d'animation de co-construction d'accords de groupe dans cette fiche outil : https://interpole.xyz/?CoDefinitionDAccordsDeGroupes

Ressource CC-BY-SA Auteur-e-s :Audrey Auriault, Louise Didier, Romain Lalande
LInformationEnReunionDefinirDesAccords (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:46, mise à jour le 18.06.2019 à 16:19.

Ecouter

En une phrase : "Parler est un besoin, écouter est un art"
Description : Cette petite citation de Goethe résume parfaitement la posture essentielle d'animation d'une réunion : se centrer sur l'écoute.
Quelques questions pour interroger sa propre écoute :
  • T'arrives-t-il d'interrompre les autres ?
  • T'arrives-t-il de ne plus écouter sincèrement ce que dit l'autre parce que tu as un besoin intense et urgent d'exposer ton idée ou ton point de vue ?
  • As-tu déjà essayé d'écouter quelqu'un en te forçant à ne pas réagir, simplement écouter cette personne en te taisant ?
  • T'arrives-t-il de laisser tes pensées aller ailleurs alors que quelqu'un est en train de parler ?

Comme tout travail sur soi, l'écoute idéal n'existe pas et ne doit pas devenir un fardeau de culpabilité. La posture d'animateur·ice de réunion implique cependant de rester vigilant à cette écoute.
L'écoute des paroles des participants bien sûr, mais aussi l'écoute du groupe.
EcouteR2 (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:43, mise à jour le 27.04.2020 à 15:43.

Ecouter...
...le groupe !

En une phrase : Etre en attention au groupe, prendre du recul
Description : "Sentir" un groupe n'est pas toujours aisé, mais il est parfois bien utile de jauger l'ambiance, les tensions, le niveau d'attention des personnes...
Lorsque l'animateur·ice détecte un frein (participants fatigués, tendus) ou une opportunité (envie partagé de travailler ou de discuter d'un sujet...) , deux possibilités :
  • soit on propose de ré-orienter le déroulé de la réunion (parfois une simple pause supplémentaire suffit, parfois il faut réguler en "crevant" l'abcès des tensions)
  • soit on invite le groupe à prendre conscience de sa propre dynamique : "si on regarde la situation de l'extérieur, qu'est-il en train de se passer dans notre groupe ?"

En effet, vous avez raison, cette posture est en partie incompatible avec la précédente posture sur l'écoute active :-/
EcouterBrLeGroupe2 (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:43, mise à jour le 27.04.2020 à 15:43.

Eric

Nom : Tessier
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Ville : Villejuif
Présentation personnelle : Titulaire d’un DESS industriel de l’Université Pierre et Marie Curie (Paris) après une maitrise de biologie , expérience de 35 ans dans les domaines « High Tech » de l’IT (Digital Equipment Corporation pdt 15 ans ) et des Télécoms pdt 20 ans (Alcatel-Lucent puis Nokia) sur les marchés France et Export (Europe, Afrique, Moyen-Orient, Inde).
J'ai exercé différentes fonctions dans le cadre du développement de ses marchés : Ventes, marketing , « Business development » et j'ai terminé mon activité chez Nokia dans le département des achats en contribuant à la transformation numérique de ce service : définition et implémentation de la stratégie .
Passionné par la mer , je navigue depuis toujours et je plonge depuis 4 ans, autre passion : la musique (guitare)
Je souhaite pour les années à venir me consacrer à des projets de protection de l'environnement , à ce stade, je suis très ouvert , n'étant en pré-retraite que depuis quelques mois , je regarde et étudie tous types de sujet .(élimination des plastiques, zéro déchets, protection des forêts, …)

Projet Support

Description du projet support : Pas de projet encore identifié à ce jour , objectif développer quelque chose dans le domaine du développement durable, protection de l'environnement, de préférence touchant le milieu marin mais également la permaculture (MOOC "Colibris" : https://colibris-universite.org/formation/mooc-conception-en-permaculture-2)

Ceci peut se faire dans un cadre de bénévolat et je suis intéressé pour pouvoir le faire dans le Morbihan . (attaches locales, j'y suis une fois par mois )
EriC (Participant-e)
créée le 25.04.2020 à 08:51, mise à jour le 25.04.2020 à 08:51.

Forum ouvert

En une phrase : Un classique de l'intelligence collective, dont on ne se lasse pas !
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner, Réfléchir ensemble et rendre visible les cogitations
Description : Une question centrale, à partir de laquelle chaque participant·e peut proposer un atelier thématique.
Une idée simple et empreinte de liberté, mais qui demande un cadre bien préparé.

La méthode en détail : https://interpole.xyz/?LeForumOuvert
ForumOuvert (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:01, mise à jour le 18.06.2019 à 14:01.

Gwendoline

Nom : Lefebvre
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Uni'Sons
Site Internet structure : https://www.unisons.fr/
Fonction : conseillère
Ville : Montpellier
Courriel : g.lefebvre@unisons.fr
Réseaux sociaux : insta : @gwenn.lfb
Présentation personnelle : Je suis conseillère emploi formation auprès d'artistes en voie de professionnalisation.

Projet Support

GwendolinE (Participant-e)
créée le 30.03.2020 à 13:47, mise à jour le 15.06.2020 à 14:52.

Honorine

Nom : PERINO
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Ville : mornant
Courriel : hperino@free.fr
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : Je vous fais découvrir mon univers :
Les films documentaires que j'ai réalisés : www.addocs.fr
La ferme que nous avons créé avec mon mari : www.lecroissantfertile.fr
Présentation personnelle : Je cherche mon petit bonheur dans mon jardin , et en même temps j'ai le souci de notre humanité. Je suis hypersensible sur les questions ecologiques et des droits humains.

Projet Support

Description du projet support : En lien avec la mairie, nous avons le projet de mettre en place des ateliers citoyens pour impliquer les habitants dans les décisions municipales. Nous sommes deux à porter ce projet.
HonorinE (Participant-e)
créée le 24.03.2020 à 05:57, mise à jour le 03.04.2020 à 07:05.

Impliquer : du bon usage du Français

En une phrase : On "n'implique" pas une personne. Au mieux, on peut "travailler sur les conditions de son implication"
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description : En Français, le verbe "impliquer" n'a que 2 sens :
  • 1/ Engager : Ex Se trouver impliqué dans une affaire désagréable.
  • 2/ Avoir pour conséquences : Ex un déjeuner chargé implique une digestion lourde

Utiliser impliquer en tant que "Faire participer" (Ex on a impliqué les citoyens dans la concertation) est un usage impropre.

Plus précisément, on "n'implique" pas une personne...
  • soit on la mobilise (parfois avec des moyens contraignants : pression, force, contrat de travail)
  • soit elle s'implique

Le rôle de l'animateur-rice est alors de travailler sur les conditions de l'implication de cette personne
ImpliquerDuBonUsageDuFrancais (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 24.04.2019 à 16:36, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Jeff (formateur)

Nom : Rochas-Parrot
jeffformateur_0120-2019-05-12_sf-jfrochas.jpg
Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Les écoloHumanistes
Site Internet structure : https://lesecolohumanistes.fr/
Fonction : écoloHumaniste
Ville : Lyon
Présentation personnelle : Coucou, je m’appelle Jean-François mais tout le monde m’appelle Jeff. Je suis écoloHumaniste :-)

Je suis donc formateur pour Animacoop Lyon mais pas que ! En gros avec Romain (autre formateur) on est au service de ceux qui veulent rendre le monde + humain & écologique mais qui ne savent pas trop par où commencer. Nous proposons du coup des outils pratiques, des conférences et des formations pour aider à se lancer !

Quelques exemples d’actions menées :

Coauteur du livre “Vivre avec moins pour vivre heureux” aux Editions Rustica
Infographies mensuelles écoloHumanistes
Entrepreneur-salarié-associé et cogarant au sein de la coopérative d’entrepreneurs Coodyssée
Conférences / débats sur le revenu universel
Kit de prêt entre voisins
membre de Steven CIGALES
et donc Formation à la coopération Animacoop :-)


Le point commun entre toutes ces actions ? Interroger nos besoins, faciliter le déploiement des potentialités de chacun le tout dans un cadre coopératif !

Projet Support

Site Internet du projet support : https://www.coodyssee.fr/
Description du projet support : Le projet qui m'occupe le plus au quotidien : je suis cogérant de la coopérative d'activité et d'emploi (CAE) Coodyssée basée dans les Hautes-Alpes.

Une CAE est une alternative à l'autoentrepreneuriat (où l'on se retrouve souvent seul & avec un statut précaire), l'idée est de proposer un cadre sécurisé et collectif pour permettre à chacun de développer son activité au sein d'une entreprise partagée. Techniquement c'est une coopérative avec + de 90 entrepreneurs qui mutualisent 12% de leur chiffre d'affaires pour payer 4 personnes dans une équipe d'appui chargée de la compta, l'accompagnement et la dynamique collective. Chaque entrepreneur est ainsi en CDI de la coopérative et fait des avenants à son propre contrat en fonction du CA qu'il génère.
JeffFormateur (Participant-e)
créée le 25.03.2020 à 12:43, mise à jour le 25.03.2020 à 12:43.

Jessica

Nom : Bordeau
jessica_avatar.jpg
Ville : Lyon
Présentation personnelle : Indépendante depuis 5 ans dans le domaine des médias et de la communication, je jongle entre deux activités assez complémentaires : un volet plutôt journalistique avec des reportages photos/vidéo dans le médico-social (milieu hospitalier, centre sociaux, etc) + une activité de conseil en communication et graphisme pour des structures à impact positif.

Projet Support

Site Internet du projet support : https://www.atelier-medias.org/
Description du projet support : Je fais partie de plusieurs associations, et notamment un coworking auto-géré, au sein duquel j'anime un groupe de travail autour de la "coopération". Notre mission est de favoriser les échanges de compétences entre coworkers (qui travaillent principalement dans le journalisme, les médias et la communication) et entre groupes de travail (destinés à faire vivre le lieu). Nous faisons également partie du réseau Coworking Grand Lyon, qui a pour mission de fédérer les "petits" espaces de coworking Lyonnais.
JessicA (Participant-e)
créée le 30.03.2020 à 17:13, mise à jour le 02.04.2020 à 17:36.

Jeux de positionnements / Visualisation de données avec les pieds

En une phrase : Les participants se positionnement les uns par rapport aux autre
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace
Description : Ce jeu d'inclusion spécial "données ouvertes" permet de démarrer une réunion tout en restant sur le terrain de jeu de la journée... Le principe est simple. Les personnes d'un groupe se répartissent dans l'espace de manière à représenter visuellement des données. Idéalement un animateur donne les consignes, aide les personnes à se placer et donne quelques commentaires de chaque figure.

L'animation dure 10-15 minutes et nécessite un groupe d'au moins une douzaine de personnes.

1ère figure
Le groupe est invité à se répartir dans un espace défini. Il lui est expliqué à quoi peut servir une donnée (mesurer la répartition socio professionnelle d'un groupe, l'âge des individus...). Une des premières formes permettant de faire ce type de mesure est le camembert : l'animateur invite alors le groupe à former un cercle pour représenter le camembert et demande ce qu'il est possible de mesurer avec. En fonction des réponses (exemple : parité), on invite alors les personnes à se répartir dans le cercle par catégorie (H/F)...ce qui permet de réaliser la mesure et la commenter.
jeudepostionnement1

2ème figure
Pour la deuxième figure, on peut choisir les histogrammes qui, par exemple, peuvent mesurer par tranche d'âge. Le groupe est alors invité à se mettre en rang en fonctions de repères qu'aura fixé l'animateur et selon leur tranche d'âge. Il est alors possible de commenter la répartition.
jeudepostionnement2

3ème figure
Le groupe est invité à se répartir sur une cartographie fictive (NORD-EST-SUD-OUEST) définie dans l'espace, en fonction, par exemple, de son lieu de naissance. Dans un second temps, on lui demande de se répartir sur cette cartographie en fonction de son lieu de travail. On peut aussi commenter les flux migratoires ;-) . La fin peut se faire de manière festive en demandant à toutes et à tous de se rejoindre sur le lieu de la manifestation en cours...
jeudepostionnement3

Plus d'infos sur https://interpole.xyz/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn/edit
JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 13:52, mise à jour le 18.06.2019 à 13:52.

Julie

Nom : Bellanger
julie_portrait_julie-copie.jpg
Ville : Vallières-sur-Fier
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : Le premier collectif dans lequel je me suis impliquée, sur la thématique du zéro déchet:
https://www.facebook.com/ZDAnnecy/

Des structures qui m'inspirent pour mon projet:
https://www.facebook.com/leschantiersvalorsites/
https://www.facebook.com/ateliecrevis/
https://www.facebook.com/fourmilienne/
https://www.facebook.com/RecyclerieAlex/

Puisqu'il y a des amateurs de cuisine dans le groupe:
Une chouette personne, près de chez moi, qui propose des ateliers culinaires, des dîners-concerts, qui aime utiliser les produits locaux, de saison et aussi les plantes sauvages:
https://www.facebook.com/cb.cuisine.vagabonde/

Une mine d'or pour tout ce qui concerne les aliments "vivants":
https://nicrunicuit.com/
https://www.facebook.com/marieclaire.dumieletdusel/
Présentation personnelle : Bonjour à tous,
Moi, c'est Julie.
J'ai une formation initiale dans le domaine de l'environnement. Il y a quelques années, j'ai décidé de quitter le bureau d'études dans lequel j'étais salariée pour entrer dans le monde des déchets. J'avais déjà une démarche personnelle de réduction de mes déchets, mais j'ai eu envie d'aller plus loin en sensibilisant les gens autour de moi. J'ai donc été "ambassadrice du tri" pendant presque 3 ans.

Projet Support

Description du projet support : Dans la suite logique de mon parcours professionnel, je souhaite porter un projet de tiers-lieu / recyclerie sur le secteur de l'Albanais (aux alentours de Rumilly - Haute-Savoie).
Je réfléchis à ce projet depuis quelques mois et suis accompagnée notamment par Pôle Emploi pour le réaliser.
Au cours de mes pérégrinations, j'ai rencontré des personnes qui souhaiteraient abonder le projet de tiers-lieu: espace de coworking (merci Laure pour la mise en relation! ;-) ), Repair café, et pourquoi pas café associatif, jardins partagés ...

Localement, il existe déjà un collectif qui avait mis en place un lieu, au départ clandestin, de concerts, résidence d'artistes et friperie qui va bientôt être privé de locaux en raison d'un projet immobilier:
https://www.facebook.com/LesTanneriesRumilly/

Cette formation sera l'occasion pour moi d'acquérir de nouveaux outils de communication / collaboration pour davantage fédérer le collectif existant, et aller encore plus loin ensemble!
JuliE (Participant-e)
créée le 17.04.2020 à 14:39, mise à jour le 10.09.2021 à 15:58.

Karen

Nom : Schaumburg
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Une part du gâteau
Fonction : Consultante en création et animation de lieux collaboratifs
Ville : Lyon
Réseaux sociaux :
Présentation personnelle : Bonjour à tous!

Enchantée, je m'appelle Karen et vient de réemmenager sur Lyon d'ou je suis originaire après plusieurs années à Paris et à l'étranger.
J'ai décidé de me lancer en tant qu'indépendante il y a quelques mois après plusieurs années dans le développement, la gestion et l'animation d'espaces de travail partagés.

Depuis j'accompagne les lieux en développement mais aussi les entreprises qui souhaitent adopter un mode de fonctionnement plus coopératif en leur apportant des solutions, notamment dans leurs outils à utiliser au quotidien et dans l'animation de leur communauté.

Sinon dans ma vie personnelle, j'aime partager et pratique la course à pied. Le gros challenge 2019 a été la préparation de la Sainté Lyon Express (44km de nuit en décembre), que j'ai terminé non sans beaucoup d'entrainement et quelques sacrifices... mais quel fierté d'avoir fini! ;).

Je suis ravie de rejoindre cette promo Printemps 2020 pour compléter mon expertise sur ces sujets!

Projet Support

Description du projet support : Mon projet support est mon activité d'indépendante. Je souhaite m'appuyer sur des cas concrets de personnes qui m'ont sollicité pour les aider dans l'outillage de leur société en outil collaboratif d'une part, des collectivités qui m'ont sollicité pour préparer du contenu de formation sur les sujets de coopération et des porteurs de projet qui souhaitent être accompagné dans le montage du projet.
KareN (Participant-e)
créée le 24.03.2020 à 09:12, mise à jour le 31.03.2022 à 15:29.

L'importance de l'interconnaissance

En une phrase : Pas de coopération sans inter-connaissance
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Dynamiques des groupes, Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : Ne pas oublier que prendre le temps de faire connaissance (par des présentations, des jeux ou des temps informels – repas, balades, ateliers de création...) est un préalable indispensable à la coopération.

L'interconnaissance pourra ensuite mener à la confiance et à la créativité.

Les jeux de coopération et/ou d'interconnaissance permettent de mieux connaître les fonctionnements des autres membres du groupe :
  • le jeu des "bonjour"
  • le So Speed dating
  • le jeu du noeud
  • la mouche muette
  • les chaises qui tombent
  • E.T. (jeu des baguettes)
  • la balade aveugle
  • le comptage collectif
  • Petites histoires – Grande histoire
  • la ligne muette
  • Bopbilibop Bop Bop
  • Tous ceux qui
  • Web humain
  • Zip Zap

Découvrez tous les outils d'animation sur cette page

Ressouce CC-BY-SA Auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionLImportanceDeLIn (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:49, mise à jour le 18.06.2019 à 16:19.

La gare centrale : pour organiser et rendre visible l'information

En une phrase : L'espace de partage d'information qui rend visible tous les éléments utiles aux membres d'un collectif pour y agir en collaboration.
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance)
Description :

Une gare centrale : des usages multiples


En fonction de la manière dont elle est conçue, et selon la nature du collectif, la gare centrale peut être à la fois :
  • Un outil de gestion de projet qui rend visible les actions menées par chacun
  • Un moyen de favoriser l'implication de nouveaux membres car il permet de comprendre le fonctionnement et les modalités de contribution au projet commun
  • Un gage de transparence de la gouvernance lorsque l'on y partage les règles et relevé de décision
  • Un aide mémoire qui joue un rôle d'aiguillage vers toutes les ressources utiles au quotidien
  • Un tableau de bord : qui spécifie la liste des outils utilisés par le collectif ainsi que leurs usages
  • Un régulateur d'infobésité qui limite le flux d'information nécessaire et capitalise un grand nombre de ressources au même endroit,

Que trouve t-on dans une gare centrale ?

Pour rendre concret l'intérêt d'une gare centrale, voici quelques exemples d'éléments que nous pouvons y trouver.

Pour favoriser une gouvernance collective

  • Les éléments de définition du collectif et dans lesquels s'inscrit l'action (valeurs, finalité, objet, raison d'être, projet associatif...)
  • Les règles de prise de décision afin de permettre à chacun de contribuer selon les modalités définies collectivement
  • Les modalités de gouvernance et les rôles de chacun qui rend lisible les différents organes qui rythment la vie du collectif et leurs fonctions (groupes de travail, conseil d?administration, comité de pilotage, etc.)
  • L'agenda qui met en avant les prochains temps de rencontre et permet à chacun de savoir quand rencontrer le collectif (réunions formelles, événements,...)
  • L'annuaire ou la cartographie des contributeurs afin de visualiser qui compose le collectif et de prendre contact avec chacun


Pour conserver la mémoire

  • L'historique du collectif afin de pouvoir s'imprégner de sa culture et des grandes étapes de son développement afin d'ancrer le projet
  • Les différents comptes-rendus, en guise de restitution des actions de chacun et en tant que mémoire vivante de l'action
  • Les relevés de décision qui évitent de se reposer plusieurs fois les même questions et de rendre effectifs les choix effectués

Pour agir collectivement

  • La liste des différents outils utilisés par le collectif, leurs règles d'usage utilisés par le collectif. Il peut s'agir des outils numériques ou physiques (forums, listes de discussion, mur des projets, affichage de l'agenda, espace de stockage de documents, etc...) et ce peut-être complété par des liens vers des tutoriels.
  • Les modalité de d'implication dans les actions qui permettent à chacun de savoir comment contribuer sur tout ou partie du projet porté par le collectif (référents, fréquence de réunion, prochaine rencontre, modalités de contribution,etc.).
  • La liste des actions menées en cours ou passées afin de rendre visible ce qui se fait et ce qui s'est fait par le passé afin d'agir en ayant une vision d'ensemble.
  • Les ressources partagées par le collectif (bases de données, fiches méthodologiques, rapports d'activités,...)

Tout cet ensemble n'est pas nécessairement intégré DANS la gare centrale, mais on trouve au moins le lien vers ces informations, qui peuvent utiliser des outils externes.

La gare centrale est le guichet unique qui nous permettra de retrouver une ressource.


Avec quels outils créer une gare centrale ?

De nombreux outils peuvent être utilisés pour des gares centrales, en fonction de la complexité du collectif concerné, de sa taille, du nombre d'éléments à partager et des compétences disponibles.

En voici quelques exemples classés du plus simple (mais limité en fonctionnalité) au plus complexe (mais pleins de possibles) :
  • Un simple affichage physique : avec des feutres et du scotch. Lorsque le groupe dispose d'un espace physique accessible régulièrement à tous les membres, un simple support physique peut largement suffire.
Illustration :

  • Une pauvre page oueb : avec le html. Quand le nombre d'informations à transmettre est limité, une simple page html est largement suffisante !
Illustration : http://osons.cc/lelieucommun/
Créer un pad : https://framapad.org/

  • Les Pads : avec les papapad. Le PapaPad est la papa de tous les pads, il est bien utile pour ne pas perdre les liens vers ses pads de comptes-rendu, mais vite limité !
Illustration : https://partage.osons.cc/s/MphMWRcXhiGTYpX
Créer un pad : https://framapad.org/

  • Padlet : c'est un principe de "tableau blanc" sur lequel on va pouvoir coller un certain nombre d'éléments. Il deviendra peu lisible dés lors que l'on aura trop de choses à y mettre.
Illustration de gare sous padlet :
Créer un padlet : https://padlet.com/

  • Wekan / Trello : ce sont des tableaux de bords adaptés à agencer un plus grand nombre d'éléments que Padlet, notamment car l'outil permet d'organiser plusieurs tableau dédié à une équipe.
Illustration de gare sous trello : https://partage.osons.cc/s/goFb5XJsHS69sGo
Créer un tableau Trello : https://trello.com/

  • Agorakit : un outil qui permet de créer une sorte de minisite avec un certain nombre d'outils déjà intégrés (agendas, annuaire, cartographie des membres, etc. Il s'agit 'un logiciel libre. il rencontre une limite dés lors que nos besoins sortent du cadre déjà prévu.
Illustration de gare sous agorakit :
Créer un espace agorakit : https://agorakit.org/fr/

  • Yeswiki : c'est un logiciel de création de site webs collaboratifs, facilement modifiable par chacun. Il demande une prise en main plus importante que les autres outil mais s'adapte à tous les besoins du collectif. YesWiki a été conçu pour rester simple, mais il a été aussi pensé pour que des fonctionnalités cachées, installées par défaut, puissent être activées au fur et à mesure de l'émergence des besoins du groupe.
Illustration de gare centrale sous yeswiki : http://aiguillage.artefacts.coop/?PagePrincipale
Créer un wiki : https://colibris-wiki.org/?PagePrincipale


Sources:
LaGareCentralePourOrganiserEtRendreVis (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:31, mise à jour le 18.06.2019 à 16:18.

La marche en aveugle

En une phrase : Brise glace simple et ludique où une personne en guide une autre qui chemine les yeux fermés.
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace
Description : La méthode synthétisée
0. Choisir un espace favorable à la marche (terrain relativement plat, peu d’obstacles, pas de danger à proximité) avec des environnements variés (sols différents, dedans/dehors, stimulations auditives/olfactives).
1. Demander aux participants de se mettre par binôme. L’un ferme les yeux, l’autre guide le premier par la voix et/ou un contact physique.
2. Cheminer quelques minutes avant d’inverser les rôles.
LaMarcheEnAveugle (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:04, mise à jour le 18.06.2019 à 14:04.

La météo intérieure

En une phrase : Un bon délesteur émotionnel avant de démarrer une réunion
Objectif·s de l'animation : Ouvrir/cloturer une réunion
Description : La méthode synthétisée
Un exercice où l’on demande aux participants d’exprimer leur état intérieur du moment sous forme de météo.

1. Demandez aux participants de partager leur humeur du moment sous forme de météo: « Si vous étiez un ciel, de quelle couleur seriez vous aujourd’hui ? »

2. À tour de rôle chacun s’exprime autant qu’il le souhaite, sans être interrompu par les autres.

La méthode détaillée : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/meteo-interieure/
LaMeteoInterieure (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:05, mise à jour le 18.06.2019 à 14:05.

La prise de décision au jugement majoritaire

En une phrase : Voter ou effectuer le meilleur choix... plutôt que le moins pire !
Objectif·s de l'animation : Décider et rendre visible les décisions
Description : Le principe est simple : il s'agit de demander aux personnes de se positionner sur l'ensemble des choix possibles, en leur demandant si comment ils jugent cette possibilité sur une échelle graduée de "oulala c'est la cata" à "ce serait trop tip-top". Une fois tous les votes effectués il suffit de comptabiliser la somme des positionnements des participants et de décider en fonction de ses propres critères définis à l'avance (exclure tous ceux ayant au moins un avis trop négatif, prendre celui qui recueille les avis le plus positif,...).

C'est un mode de prise de décision qui se marrie très bien avec des habitudes de décisions par consentement, dans des situation où il faut choisir entre plusieurs propositions.

Ainsi le jugement majoritaire permet d'éliminer les propositions rencontrant les limites de certains et de conserver celles qui recueillent le plus d'avis positifs, indépendamment du nombre de voie pour l'un ou l'autre des choix possibles. Cela évite notamment la fameuse "tyrannie de la majorité" au profit d'un consentement autour du meilleur choix pour le groupe.

La méthode détaillée : https://interpole.xyz/?LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire
LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:19, mise à jour le 18.06.2019 à 14:19.

La prise de décision par consentement

En une phrase : Une alternative au consensus (parfois mou)
Objectif·s de l'animation : Décider et rendre visible les décisions
Description : Là où, pour agir, le consensus exige que tous les participants à une décision soient unanimes, le consentement se contente du fait qu’aucun membre n’y oppose d’objection raisonnable. Une objection est jugée raisonnable si elle bonifie la proposition à l’étude ou l’élimine complètement. L’objection n’est plus synonyme d’obstruction mais d’identification de limites, de tolérances qui deviennent les conditions de réalisation de la proposition. Le processus permet de faciliter l’identification de ces conditions et la mise en pratique des décisions.

Ressources :

Cette fiche a été produite et sincèrement partagée par l'Université Du Nous : http://universite-du-nous.org/a-propos-udn/ses-outils/
LaPriseDeDecisionParConsentement (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 14:17, mise à jour le 18.06.2019 à 14:21.

Laure

Nom : Beyler
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : CAE Amétis et collectif Animacoop
Site Internet structure : http://animacoop.net/
Fonction : Formatrice et animatrice de projets collaboratifs
Ville : Annecy
Courriel : laurebeyler@pm.me
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : Plein de ressources et d'outils d'animation de projets collaboratifs
https://interpole.xyz/?PagePrincipale
https://communagir.org/
https://www.metacartes.cc/

Une plateforme de vidéos (reportages, courts métrages...) pour penser autrement et aller vers la transition :
https://www.imagotv.fr/
Présentation personnelle : Ultra optimiste, amoureuse de la Haute-Savoie et de ses montagnes, je crois par dessus tout à la coopération, à l'authenticité et à la simplicité.
J'ai travaillé près de 5 ans dans l'animation et le développement de tiers-lieux de travail partagé pour La Cordée.
Je suis formatrice et facilitatrice à l'animation de projets collaboratifs pour Animacoop depuis 2 ans.
Je suis également bénévole au sein de l'association la Gentiane, monnaie locale, complémentaire et citoyenne du bassin d'Annecy.

Projet Support

LaurE (Participant-e)
créée le 11.03.2020 à 10:05, mise à jour le 11.03.2020 à 10:05.

Le "Je" dans le "Nous"

En une phrase : a compléter
Type de fiche : Concepts
LeJeDansLeNous (Fiche-concept ou fiche-astuce)
créée le 29.04.2019 à 16:31, mise à jour le 29.04.2019 à 16:31.

Le flair de l'animateur-ice

En une phrase : Ou l'art de résoudre les problèmes avant qu'ils ne surgissent
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : En tant qu'animateur, nous avons tendance à voir arriver les problèmes de loin, et il nous est naturel de vouloir les résoudre. Le problème est que les membres du groupe ne voient rien et ont l'impression que tout va bien, alors l'animateur sue sang et eau.
Laisser quelques problèmes survenir, lâcher-prise sur quelques sujets permet de rendre visible l'activité, les tâches et ainsi de rendre le groupe plus autonome et plus conscient.
LeFlairDeLAnimateurIce (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:52, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Le métaplan

En une phrase : Le grand classique des post-it
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : Cette méthode peut prendre des formes différentes, plus ou moins complexes, mais le processus reste la même :
  • chaque participant apporte des éléments de réponse ou d’intuition face à une problématique posée via des petits papiers
  • toutes les contributions sont ensuite commentés et classés devant l’assemblée (soit selon une typologie déterminée en amont, soit en fonction de récurrences constatées sur le moment par l’animateur et le groupe).
Le tableau ainsi réalisé permet à chacun de visualiser la problématique sous tous ses angles avec ses points forts et ses points faibles et de partir d’une base de discussion commune
LeMetaplan (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 13:48, mise à jour le 18.06.2019 à 13:48.

Les 4 activités R.E.P.I

En une phrase : Nourrir les proactifs, les réactifs, les observateurs et mêmes les inactifs !
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance), Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :
  • R comme "Rencontres (synchrones) : elles concernent les plus actifs
  • E comme "Échanges entre les rencontres" (asynchrones) : cette activité permet de ne pas oublier les moins actifs (en particulier les « observateurs » qui pour certains pourront un jour devenir actifs).
  • P comme "Partage", et plus précisément "Espace de partage" : ce n’est pas un simple flux qui passe dans le temps. Il permet de retrouver les éléments importants en fonction de la thématique plutôt que de celui du moment où ils ont été apportés. C’est un peu la mémoire du groupe.
  • I comme "Information". Elle concerne tout le monde (y compris ceux qui sont actuellement, en dehors de la communauté), mais comme c’est trop souvent la première (et parfois la seule) activité à laquelle on pense, je l’ai placée en dernier !

Selon Jean-Michel CORNU, il est essentiel de répartir le peu de temps dont vous disposez pour avoir même très imparfaitement ces quatre activités et votre groupe se développera de façon naturelle, sans rien oublier.


Les4ActivitesREPI (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 16:55, mise à jour le 18.06.2019 à 16:19.

Lise

Nom : Poncet
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Pas de structure pour le moment (au chomage)
Ville : Lyon
Présentation personnelle : Bonjour tout le monde !
Je me suis inscrite à cette formation car je suis en recherche d'emploi.
Mon premier emploi idéal serait chargée de communication dans une structure du tourisme durable ou de l'ESS.
La formation Animacoop peut je pense m'apporter beaucoup et être un plus dans ma candidature !

Projet Support

Site Internet du projet support : https://www.facebook.com/groups/231904757347728/
Description du projet support : J'ai intégré récemment le groupe Facebook "Tourisme Durable Lyon - Réseau Pro".
Ce groupe rassemble ses membres tous les 3 mois environ pour des "Meet-up du tourisme durable" pour échanger des bonnes pratiques entre pros du secteur touristique. La personne qui s'occupe de l'animation de ce réseau et des meet-up déménage bientôt et je me suis proposé pour prendre la suite !
LisE (Participant-e)
créée le 25.03.2020 à 10:29, mise à jour le 14.04.2020 à 11:34.

Louise

Nom : Didier
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Fonction : formatrice
Ville : Oullins

Projet Support

LouisE (Participant-e), écrite par LouisE
créée le 13.03.2020 à 09:58, mise à jour le 13.03.2020 à 09:58.

Matthieu

Nom : BRAGONI
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Fonction : Cuisinier responsable
Ville : LYON
Réseaux sociaux : facebook : Matthieu Bragoni
linkedin : www.linkedin.com/in/matthieu-bragoni-3668091a2
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : site web : chefsimon.fr (réferentiel de recettes, techniques culinaire, de confiance), pour tous vos petits plats ;)
Présentation personnelle : Cuisinier de coeur et de métier, j'ai expérimenté plusieurs type de cuisine et pu me questionner sur le sens de l'alimentation.Suite à ses expériences j'ai conscientisé le besoin de replacer l'alimentation au centre de ma vie et des changements de paradigme qui s'ammorçent actuellement au sein de notre société, et d'autant plus en cette période particulière en terme d'écologie, d'économie, d'inégalités sociales, etc...
L'alimentation, et particulièrement la cuisine pour moi, est un outil qui permet de m'exprimer, transmettre, réunir, et bien sur ravir les sens.Ce métier est la base de mon travail mais je souhaite élargir le champ des possibles par le partage des expériences et des multitudes de visions que génère ce domaine.
Ainsi, inspiré de ces enjeux, je cherche actuellement, avec plusieurs collaborateurs (dont Severine BRUN), la manière de comprendre et d'apporter des solutions durables,, collaboratives, et écologiques aux besoins présent et future en terme d'alimentation (accessibilité, sensibilisation, développement des territoires,...)
Afin d'y arriver nous cherchons des outils qui répondent au besoin de (re)mettre en liens les différents acteurs de l'alimentation, et réussir à créer des systèmes économiques, sociales et vertueux, qui s'inspire du vivant.
Personnellement, en pleine découverte du travail collaboratif, c'est aussi pour le connaitre, parvenir à faciliter les interactions sociales et la prise en compte de l'individualité pour mieux l'intégrer et modeler la vision collective.
Savoureusement!

Projet Support

Description du projet support : Cuisines-Campus
Un tiers lieu autour de l'alimentation répondant aux besoins de se (re)connecter des différents consommacteurs de la chaîne dans un esprit permacole.
Proposant de se rencontrer entre particuliers et/ou professionnels par le biais de différentes activités, le tiers lieux se veux innovant dans les méthodes de travail et les solutions apportés au domaine.Avec des formations, des ateliers, des conférences, un service de restauration, ou même un food lab, Cuisines-Campus désire s'inspirer et inspirer le public avec lequel nous travaillerons pour co-construire les solutions d' aujourd'hui et de demain, pour permettre à chacun de se réapproprier son alimentation dans le respect du vivant, et de l'humain.
MatthieU (Participant-e)
créée le 31.03.2020 à 17:47, mise à jour le 24.04.2020 à 06:16.

Maturité des groupes

En une phrase : Groupe enfant, adolescent, adulte...et cri de l'animateur-ice
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Dynamiques des groupes
Description : Un groupe progresse suivant différents niveau de maturité.
  • Lorsque le groupe est enfant, c'est avant tout l'animateur-ice qui prend les initiatives (on parle alors de "dictateur bienveillant").
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "C'est moi qui fait tout !"

  • Au bout de 18 mois à deux ans (parfois plus pour des groupes "Tanguy" qui restent très longtemps dans le giron de l'animateur-ice), le groupe devient adolescent. Certains cherchent alors à prendre des initiatives et cela se fait au début contre l'animateur-ice. Ils adoptent alors un rôle de "leader négatif". Cette période parfois dure à vivre comme pour les humains, est fondamentale car elle ouvre la porte à l'appropriation du groupe par ses membres. Pendant cette période, il est difficile souvent pour l'animateur-ice de se justifier voire de protéger le groupe d'un leader négatif qui en allant trop loin, met en péril le groupe.
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "Ils font n'importe quoi !"

  • Dans la phase suivante, le groupe devient adulte. Suffisamment de membres se sont appropriés le groupe et sont même prêts à le défendre. Il ne sert à rien de griller les étapes, pour un groupe comme pour un humain, il faut passer par les différentes étapes. Vouloir constituer un groupe adulte de toute pièce dès le départ pourrait s'appeler le "syndrome de Frankenstein"...
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "Mais à quoi je sers ?"

  • Parfois le groupe devient sénile. Il peut alors mourir mais peut-être a-t-il essaimé en donnant naissance ou en inspirant d'autres groupes, s'assurant ainsi une descendance.


La maturité d'un groupe peut aussi être traitée selon l'axe coopération/collaboration :
  • La démarche coopérative est plus structurée et encadrante. L'animateur organise et "contrôle" le travail. Ce type de travail convient davantage au "groupe-enfant";
  • La démarche collaborative est plus souple et les membres du groupe disposent de plus de liberté, Elle convient davantage au "groupe-adulte".
MaturiteDesGroupes (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:07, mise à jour le 29.04.2019 à 11:11.

Moi d'abord !

En une phrase : L'individu est évidémment la clé de réussite (ou d'échec) d'un groupe
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Dynamiques des groupes
Description : Les travaux d'Elzbieta Sanojca posent l'hypothèse qu'une trentaine de compétences peuvent être mobilisées dans un processus collaboratif, notamment 3 compétences pivots
  • avoir l'esprit collaboratif
  • Co-concevoir la structure de son projet
  • Avoir un souci du commun
Ainsi que 8 compétences-charnières, dont
  • avoir de l'humilité et un égo mesuré
  • partager et rendre visibles les informations

Vous pouvez retrouver le détails dans le contenu dédié du Module 1.
MoiDAbord (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:24, mise à jour le 29.04.2019 à 11:24.

Motivations, freins et seuil d'implication

En une phrase : Les 3 éléments à travailler : repérer les sources de motivations, diminuer les freins et abaisser le seuil du passage à l'acte
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description : Le rôle de l'animateur-ice est de jouer sur 3 éléments afin de susciter l'implication

1- Les motivations principales pour s'impliquer dans un groupe sont (de façon non-exhaustive !)
  • La reconnaissance (par les pairs, par les leaders...)
    • il convient alors de valoriser les contributeurs par des mécanismes qui apporte de la reconnaissance
    • l'animateur doit être capable de maîtriser son besoin de reconnaissance
  • L'utilité du groupe, sa raison d'être
  • L'apprentissage : la personne sait/sent qu'elle peut apprendre des choses
  • Le sentiment du travail bien fait
  • Le plaisir, le fun
  • Le retour sur investissement

2- Les freins principaux à l'implication sont :
  • Le manque de sécurité (personnelle, professionnelle...). Pour cela on peut travailler le "cadre de sécurité" (continuité des accords de groupe)
  • Le manque de confiance (dans le groupe, en soi)
  • La peur de ne pas pouvoir se désengager : il faut alors
  • Montrer clairement les portes de sorties / de désengagement
  • Poser ses propres limites
  • Faire valoir la règles des 2 pieds : si je n'apprends rien ici, si je donne/transmet rien ici, alors je suis libre de partir (sur mes 2 pieds)
  • Outils trop complexes
  • Sujets trop complexes
  • Pas assez de temps
  • Perte de légitimité, ou de pouvoir
  • Manque de convivialité, temps trop "sérieux"

3- Le seuil d'implication doit être le plus bas possible pour permettre le passage à l'acte, par exemple
  • en gardant des tâches simples, pour intégrer des nouveaux (Keep It Simple and Stupid)
  • en étant réactif : si une personne fait preuve d'intérêt, il faut répondre tout de suite !
MotivationsFreinsEtSeuilDImplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 24.04.2019 à 16:44, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Objectifs et ambitions

Contenu :

Objectif général

A l'issue de cette formation, nous souhaitons que vous maîtrisiez les éléments-clés du travail collaboratif avec les outils et méthodes issus du monde numérique.

Objectifs spécifiques

A l'issue de cette formation, nous souhaitons que vous...
• ayez construit une approche opérationnelle pour animer un projet collaboratif
• sachiez choisir et utiliser les outils numériques collaboratifs
• ayez produit des biens communs dans un groupe
• ayez développé une culture de la coopération, au niveau individuel et au niveau collectif

Objectifs par module

Ajouter 5 niveaux
ObjectifsEtAmbitions (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 13:42, mise à jour le 26.03.2019 à 14:00.

Outils-supports de la formation

Contenu :

1. La plateforme pédagogique http://animacoop.net/gap-2019

Il s'agit de la présente plateforme ; elle regroupe toutes les ressources et outils de la formation. C'est un wiki, chaque page peut-être modifiée par tout le monde.
Le menu, en haut de page, vous donne accès aux contenus selon 2 logiques :
  • une logique chronologique, c'est à dire selon le déroulé des contenus dans le temps
  • une logique pédagogique, proche de la première, mais où les contenus se regroupés par modules cohérents.

2. La liste de discussion formation-gap-2019@animacoop.net

Nous utiliserons cette liste de discussion pour échanger au sein du groupe... au moins au début de la formation ! (plus tard viendront d'autres surprises :-)

Cette liste de discussion permettra :
  • De recevoir les consignes et relance pour les modules et travaux à distance
  • D'interagir, de coopérer ensemble dans les activités de la formation

A noter :
  • Stagiaires et formateurs y sont inscrits
  • Par défaut, lorsque vous répondez à cette liste, le message est envoyé seulement à l'expéditeur. Veillez à cliquer sur "Répondre à tous" si vous souhaitez que votre message soit envoyé à toute la liste.

3. Le trombinoscope

Chaque participant dispose d'un espace personnel permettant de se faire connaître (ainsi que son projet support) au groupe et de partager ses découvertes et pépites !
Accéder aux pages personnelles
OutilsSupportsDeLaFormation (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 13:55, mise à jour le 26.03.2019 à 14:01.

Passer d'une logique d'intention à une posture d'attention

Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : En intention, le coordonnateur-ice prévoit dès le début les objectifs, les résultats à atteindre, le déroulement du projet, le calendrier, le budget... c'est la méthodologie de projet traditionnelle.

En attention, l'animateur-ice
  • crée des situations coopératives (faire se rencontrer les personnes, faire en sorte qu'elles se présentent, qu'elles puissent échanger...),
  • doit faire émerger les besoins collectifs
  • doit être ensuite réactif pour que ce qui a émergé de la situation coopérative puisse déboucher sur des projets, des actions, du travail coopératif
C'est la méthodologie de projet coopératif
L'animateur-rice doit apprendre à...
  • mettre ses idées de côté
  • privilégier l'écoute et l'observation
  • être concentré-e sur le processus plutôt que sur le résultat
PasserDUneLogiqueDIntentionAUnePosture (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 24.04.2019 à 16:52, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Photolangage

En une phrase : Utiliser une image pour s'exprimer plus facilement en groupe
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace, Se rencontrer, se présenter
Description : - Mettre à disposition une collection variée d’images/cartes postales et choisir la question.
- Poser la question (image qui vous représente, humeur du jour, opinion sur un sujet).
- Choisir: « Choisissez 1 ou 2 images qui représentent au mieux votre réponse ».
- Échanger en groupe: Chaque participant présente au groupe son image en la posant contre son torse et donne une explication.

Si le groupe est important, présenter en 1 mot
Lorsque la personne s'est exprimée, elle a partagé avec le groupe sa réponse. Il est important d'en tenir compte pour la suite de l'animation (ex : moi j'ai choisi... parceque mon humeur c'est à l'orage, ça ne va pas du tout...)


Plus d'infos sur https://interpole.xyz/?PhotolangagE
PhotolangagE (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 13:54, mise à jour le 18.06.2019 à 13:54.

Prendre soin des réactifs

En une phrase : Car ce sont les proactifs de demain ! (anticiper le renouvellement des membres)
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Les proactifs d'aujourd'hui finiront par se désimpliquer. La question n'est pas "si", mais "quand".
Pour anticiper le renouvellement de forces vives dans le groupe, l'animateur peut aller chercher les réactifs par petite touche, par exemple
  • en leur donnant l'occasion de s'exprimer :
    • en dehors des réunions, lors de temps moins formels
    • anonymement parfois (boites à idées ouvertes, questionnaire en ligne...)
  • en les sollicitant directement pour une petite action, ou pour une aide ponctuelle
  • ...
Le principal est de les accompagner dans leurs 1ers pas d'implication
PrendreSoinDesReactifs (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:08, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Présentations croisées

En une phrase : Marre des tours de table de présentation ?
Objectif·s de l'animation : Se rencontrer, se présenter
Description :
  • Les participants se regroupent en binôme avec la consigne de se présenter à l’autre selon deux ou trois axes choisis par l’animateur (exemple : parcours professionnel / activité actuelle / intérêt pour la rencontre ; travaux en cours / sujet préféré du métier exercé / hobby) pendant 5mn.
  • Puis le groupe se reconstitue et chaque binôme doit exprimer ce qu’il a retenu de la présentation de l’autre (2mn par personne). La personne présentée peut compléter si des éléments ont été oubliés.
  • L'intérêt de l'exercice est double :
    • présenter une autre personne peut être plus facile pour une personne n’osant pas trop s’exprimer;
    • ce premier échange de proximité permet d'échanger au moins plus directement avec une des personnes de l’assemblée et de mieux connaître l’ensemble du groupe.
PresentationsCroisees (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 13:47, mise à jour le 18.06.2019 à 13:47.

Rendre le groupe visible à lui-même

En une phrase : Pour faire monter le niveau de conscience collective
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Dynamiques des groupes
Description : Afin de faire monter niveau de conscience d'un groupe, on peut utiliser quelques trucs, par exemple
  • travailler sur une identité commune (logo, réfléchir à des intitulés de sous-groupes, de commissions...)
  • montrer les points communs ET la diversité au sein du groupe
  • rendre visible les communs

Exemple pour un groupe de profesionnels de l'animation de groupe, dont les membres ne se connaissent que partiellement
RendreLeGroupeVisibleALuiMeme (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:29, mise à jour le 29.04.2019 à 11:29.

Rendre visible les espaces d'implications

En une phrase : Donner à voir les tâches à faire et les réunions
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : cela consiste par exemple à
  • lister les temps de réunions et leur fonction
  • lister les tâches, notamment les plus simples qui permettrait à des nouveaux de faire un 1er pas dans leur implication. C'est le Premier Petit Pas Possible (PPPP)

Puis donner à voir ces espaces d'implication, par ex
  • une liste de tâches à faire, nécessitant des compétences variées (tailler les arbres, faire une liste des producteurs de la vallées)
  • une liste de tâches à faire organisées dans le temps : une frise chronologique sur l'année
  • une liste de tâches à faire organisées selon le temps disponible de la personne

Ces exemples peuvent évidemment être déclinés en numérique.
RendreVisibleLesEspacesDImplications (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:20, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Ritualiser pour se sentir en vie

En une phrase : Quelques réflexes pour poser des moments importants en réunion
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :

Des rituels, pour donner le tempo

Différents moments de la vie du groupe peuvent mériter d'être ritualisés quand ils sont trop important pour que l'on se permette de les oublier.

Se réunir régulièrement

Pour être vivant, le groupe doit nécessairement se réunir régulièrement que ce soit en présence ou à distance. Cette régularité prouve au groupe qu'il est en vie. Cette régularité dépend des groupes, ce peut être une fois par an pour les adhérents à une association (assemblée générale), une fois par mois pour un conseil d'administration,...
Acter une régularité de rencontre permet surtout de déceler des dysfonctionnement : si quelqu'un ne vient plus, si les rencontres s'espacent et finissent par ne plus se faire au rythme minimum définit par le groupe, c'est un signal qui dit nous alerter quand à la vitalité du projet.

L'ouverture

Elle consiste à permettre aux participants de partager leur "humeur du moment", dire dans quel état ils abordent la réunion.

Objectif : Laisser ses petits tracas au vestiaire, le cas échéant, partager un gros souci avec le groupe. Dans les 2 cas, l'ouverture s'attache à ce que les émotions liées à une préoccupation personnelle ne viennent pas perturber le fonctionnement du groupe et à ce que chacun puisse être disponible, "au centre".

Éventuellement commencer par soi (donner l'exemple) pour donner le ton “authentique”.

Outils :
  • la Météo sous forme de métaphore sur le brouillard, le soleil, nuageux, etc.
  • avec un support (photos, images, smileys...) : je choisis une photo qui me parle et je m'exprime sur
cette base

La Clôture

Elle est à intégrer également le plus possible dans les réunions ou événements.

Objectifs : exprimer les bons moments qui donnent de l'énergie “au centre”, exprimer les tensions et difficultés, ce qui donne une chance de les traiter collectivement dès qu'elles se présentent, même en dehors de la réunion, sans laisser les ressentiments et les commérages pourrir et consumer l'énergie du groupe.

Outils :
  • "je prends / je laisse" (pour un groupe jusqu'à 15 personnes max sinon trop long)
  • "pépitérato", pour un plus grand groupe : l'animateur prend 3 personnes qui souhaitent partager
une pépite (ce que j'ai apprécié, découvert...) et 3 autres qui souhaitent partager un râteau (ce que
je n'ai pas apprécié)
  • "lancer de mots" : en 3mn, en mode "pop corn" (pas en tour de cercle) les personnes disent des mots qui leur viennent à l'esprit sur leurs ressentis.

Les règles de base pour les clôtures :
  • j'évoque mon ressenti (je ne refais pas la synthèse)
  • je n'ai pas le droit de réagir sur le ressenti de quelqu'un d'autre
  • je ne prends la parole qu'une seule fois
  • ce qui doit être dit est dit ici
  • j'utilise le "je" et j'évite le jugement de l'autre (le "Tu" tue)
  • s'assurer que tout le monde a eu l'occasion de s'exprimer (il n'y a pas d'obligation à s'exprimer).

Constat : il est parfois difficile de dire un ressenti négatif sans juger et sans blesser... Prendre le temps d'instaurer les rituels d'ouverture et de clôture à chaque fois pour que les personnes s'ouvrent petit à petit et deviennent de plus en plus authentiques dans leurs prises de parole.


Les célébration

Enfin, il est bon de célébrer les avancées du projet et/ou du collectif (en les répertoriant sur un panneau par
exemple). La célébration de ce qui a été accompli pendant la réunion permet de de poser un regard dans le rétroviseur et de réaliser le chemin accompli.
Les temps de rencontre et les moments de notre emploi du temps dédiés au projets deviennent sinon dédiés à des chose sà faire, à des problèmes à résoudre, et on peut alors ne plus voir que les choses avancent et ne pas suffisamment prendre conscience du plaisir pris à s'impliquer dans le groupe.

Les temps de régulation

Ritualiser un temps de régulation dans chaque ordre du jour permet de s'assurer que les problèmes ou conflits vécus par les uns et les autres ont un espace pour s'exprimer. Cet espace est indispensable car comme il s'agit d'un moment généralement désagréable, les concernés ont souvent tendance à ne pas le demander. Or, une problématique non traitée peut rapidement enfler et finir par mettre en péril le groupe ou l'implication de certains de ses membres.

Ressource CC-BY-SA Auteur-e-s : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Romain Lalande, Cré-sol
LInformationEnReunionRitualiserPourSeS (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 11:51, mise à jour le 29.04.2019 à 16:38.

Romain (formateur)

Nom : Haonfaure
romainformateur__dsc6640_02.jpg
Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Les écoloHumanistes
Site Internet structure : https://lesecolohumanistes.fr/
Ville : Lyon
Présentation personnelle : J'essaye de profiter de la vie ! D'ailleurs, j'ai la chance d'apprécier les 3 activités que je mène : écolohumaniste, designer et touriste.

Avec Jeff, nous voulons changer le monde en facilitant la transition personnelle de chacun·e. Pour cela, nous mettons en lumière une initiative par mois qui fait la transition, ce qui nous a amené à publier le livre "Vivre avec moins pour vivre heureux". Nous faisons des conférences sur le revenu universel et la formation Animacoop pour transformer les petits pas en grands projets collectifs et partagés.
À côté de ça, j'accompagne les projets à impact local, social et environnemental à mieux communiquer. Je mène cette activité chez Pollen, une CAE ardéchoise, dont je suis membre du CA. Eh oui, je suis ardécho-lyonnais, je garde donc un pied de chaque côté. Et quoi de mieux qu'une aventure collective pour être indépendant.
Enfin, pour le tourisme, je travaille avec mes parents, gérants du Domaine de Briange, camping écologique… en Ardèche, évidemment.

PS : j'aime beaucoup cuisiner, je ferai de mon mieux pour amener de bonnes choses aux regroupements.

Projet Support

RomainFormateur (Participant-e)
créée le 23.03.2020 à 08:05, mise à jour le 24.03.2020 à 10:09.

S'adapter en live

En une phrase : Rester souple et agile
Description : Sans doute la compétence la plus fine de la facilitation : "sentir" le groupe.
Lorsqu'on s'aperçoit que son animation patauge, que le groupe n'est pas dans de bonnes conditions (tensions palpables, actualité hors-norme qui empêche toute concentration...), il vaut mieux arrêter l'animation en cours.

2 solutions sont alors possibles :
1/ vous proposez un autre déroulé sur le vif, en revoyant les ambitions de la réunion à la baisse et en proposant un autre déroulé. Parfois, cela peut signifier changer complètement l'objectif de la réunion, notamment en prenant les tensions à bras le corps et en les traitant avec méthode
2/ Vous aviez prévu que le contexte pouvait être difficile et vous avez donc un plan B ! C'est plus confortable, mais demande plus de préparation et pas toujours facile à anticiper.
SAdapterEnLive (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:42, mise à jour le 21.08.2020 à 14:08.

S'organiser pour la formation

Contenu : Animacoop repose sur une diversité de format pédagogique :
  • des modules à distance, à suivre seul⋅e devant un ordinateur. Ils sont conçus pour une durée de 15 jours, mais restent accessibles à tout moment.
  • des regroupements en "présentiel", c'est à dire "en vrai". Il y a 3 regroupements de 2 jours. Notez bien ces dates, ce sont les temps forts de la formation : 15-16 avril 2019, 6-7 juin, et 2 journées fin septembre-début octobre 2019.
  • des exercices de groupes à distance
  • des webinaires, organisés par les formateurs⋅ices des différentes sessions Animacoop en France. Ils prennent la forme d'une visioconférence, scindées en 20 minutes de présentation sur un sujet précis, puis 20 minutes de questions-réponses avec les participants.

Apprentissage en autonomie


Chaque participant est autonome quant à la manière de consulter les modules à distance de la formation. Ceux-ci peuvent être abordés en une seule fois ou en plusieurs moments fractionnés. Cela dépend à la fois de votre volume horaire disponible pour la formation et du fonctionnement individuel de chacun⋅e.
Des messages sont envoyés 2 à 3 fois par quinzaine pour rythmer les apprentissages et mettre l'accent sur certains contenus.

Le temps de formation individuelle à distance peuvent être un piège en matière d'organisation (on les repousse, les annule en cas de "réunion importante" etc.). Quelques conseils pour s'aménager des temps dédiés à la formation
  • 1. Une bonne pratique consiste à sanctuariser un créneau dans votre semaine, dédié aux modules à distance (ex : tous les lundis de 9h à 12h)
  • 2. Informer ses collègues de travail des temps d'indisponibilité où vous vous consacrez à Animacoop
  • 3. "Débrancher" le téléphone, mettre le portable sur silencieux, fermer votre boite de courriel et la porte de votre bureau (pour ne pas être dérangé⋅e).

Les différents cours et ressources proposés sont légendés de la manière suivante : 
""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" A consulter absolument

""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" A consulter si le sujet est nouveau ou mal maîtrisé (en fonction de vos connaissances et de votre projet)

""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>""  A consulter pour aller plus loin (selon le temps disponible et vos centres d'intérêts)
SOrganiserPourLaFormation (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 25.03.2019 à 11:54, mise à jour le 26.03.2019 à 14:01.

Sarah

Nom : RUTTER
sarah_rutter.sarah1.jpg
Ville : Chambéry
Courriel : sarah@rutter.fr
Présentation personnelle : Hello! I'm Sarah.
Je viens tout juste de me lancer en tant qu'indépendante pour créer une activité professionnelle plus flexible, plus variée et mieux alignée avec mes valeurs. D'un côté, je développe une offre autour de l'accompagnement des différents volets de l'économie circulaire, que ce soit aux côtés des entreprises, des associations ou des citoyens.
D'autre côté, j'ai envie de créer une activité plus manuelle - rénover des canapés et fauteuils pour leur donner une deuxième vie, par exemple, et cultiver mon potager (mais là, ce n'est pas gagné...).
Je fais partie aussi d'un collectif qui porte la création d'un tiers lieu sur ma commune - ce sera mon projet support.
Anglaise d'origine, j'habite en montagne dans le massif des Bauges, près de Chambéry, depuis 2006.

Projet Support

Description du projet support : Le projet de tiers lieu, qui s’appellera "La Combine des Déserts", est né il y a un an.
Il s'agit de créer un lieu physique, sur la partie basse de la commune (on est en montagne, ça compte!) qui abritera:
- des ateliers pour des artisans-créateurs (potiers, couturiers, peintres,...) de la commune, en location à l'année
- une boutique pour l'exposition et vente de ces créations, ainsi que des produits alimentaires des producteurs locaux, et un point de vente supplémentaire pour les commerçants installés à La Feclaz (station de ski sur la partie haute de la commune)
- des bureaux partagés pour le coworking
- un espace multi-fonctions pour des conférences, stages, concerts, soirées, ou juste ouvert pour que les gens puissent venir se retrouver, jouer au scrabble,...
Porté par un collectif de 6 personnes à l'origine, il a été présenté à environ 80 habitants de la commune lors d'une réunion publique en novembre 2019. Le soutien et les propositions recueillis lors de cette réunion étant très positifs, le collectif s'est élargi à 8 personnes avec d'autres habitants très intéressés mais qui suivent le projet à distance.
Maintenant, on essaye de mettre tout cela en marche. Le projet a le soutien de l'équipe municipale actuelle, mais pas forcement celle à venir (3 listes sur notre petite commune...). La disponibilité du lieu physique prendra forcement du temps, car le bâtiment identifié doit être complétement rénové. Comment faire vivre le projet en attendant? Comment réunir et renforcer le collectif sur la durée? Comment trouver sa place parmi les autres initiatives et associations de la commune, car sans le lieu le tiers lieu perd un peu son rôle d'accueil et de soutien des autres associations?
SaraH (Participant-e)
créée le 26.03.2020 à 11:26, mise à jour le 17.04.2020 à 12:26.

Souvenirs du futur

En une phrase : Se projeter dans le futur en imaginant que le projet est déjà terminé et à « se rappeler » ce qui s’est passé.
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : La méthode synthétique
0. Concevoir la question.
1. Poser la question: « Quelques mois ou quelques années ont passé et le projet a réussi. Ça été un grand succès pour tous.tes. Pourquoi ? Décrivez ce qui vous a plu en parlant au passé.
2. Réfléchir: notez de manière lisible un « souvenir » par post-it
3. Mettre en commun les souvenirs
4. Capitaliser (TRI PAR AFFINITÉ, MANDALA HOLISTIQUE, …)


La méthode en détail : http://www.multibao.org/#lilianricaud/travail-en-reseau/blob/master/souvenirs_du_Futur.md
SouvenirsDuFutur (Animation participative), écrite par NicolasGeiger
créée le 18.06.2019 à 13:57, mise à jour le 18.06.2019 à 13:57.

Séverine

Nom : Brun
severine_photo_identite.jpg
Ville : mornant
Courriel : severinebrun@free.fr
Réseaux sociaux :

Présentation personnelle : Cheffe nomade, animatrice d'ateliers autour de l'alimentation responsable, je suis en pleine réflexion pour la création d'un tiers lieu avec 4 collègues.
J'ai découvert le mode collaboratif avec le collectif "Les Savoureux Compagnons", avec lequel nous réalisons des projets hors du commun, et géniaux !

Projet Support

SeverinE (Participant-e)
créée le 30.03.2020 à 09:00, mise à jour le 24.04.2020 à 06:15.

Type de membres et ratio d'implication

En une phrase : Votre projet comporte des proactifs, des réactifs, des observateurs et des inactifs
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description :
  • Les "proactifs" qui prennent des initiatives sont entre un et quelques pour cent.
  • Les "réactifs" qui réagissent lorsqu'on les sollicite sont entre dix et quelques dizaines de pour cent.
  • Certains sont des "observateurs", suivent les travaux du groupe, les utilisent pour eux, même s'ils ne participent pas.
  • D'autres sont inactifs.
Vu de notre place d'animateur, la difficulté est qu'on ne peut pas faire la différence entre les observateurs et les inactifs, puisque ni l'un ni l'autre ne donne signe de vie. Par contre, en facilitant son implication, on pourra permettre à un observateur de basculer dans l'action et de devenir réactif.

Ainsi, il y a toute une gradation dans les rôles plus ou moins actifs que peut prendre un participant, lui permettant de s'impliquer de plus en plus... ou de moins en moins.

Contenu CC-By-SA, auteur Jean-Michel CORNU (source ), modifications par Nicolas GEIGER.
TypeDeMembresEtRatioDImplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par NicolasGeiger
créée le 29.04.2019 à 10:42, mise à jour le 18.06.2019 à 16:17.

Valider les échanges

En une phrase : Est-ce que ça convient à tout le monde ?
Description : La validation des échanges par le groupe, sert à marquer la fin d'un point ou la fin d'une réunion : cela fait appel à la capacité de l'animateur·ice à repérer les points essentiels des discussions et à les synthétiser pour les rendre claires à l’ensemble du groupe et enfin à les faire valider. Le compte-rendu reprendra donc les éléments de cette validation.
ValiderLesEchanges (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par RomainH
créée le 27.04.2020 à 15:42, mise à jour le 27.04.2020 à 15:42.

Véronique

Nom : Rizzi
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Imagineo
Site Internet structure : https://www.imagineo.org
Fonction : Directrice fondatrice
Ville : Lyon
Présentation personnelle : Diplômée d’un doctorat en Psychologie, Véronique a fondé Imagineo en 2015 afin de développer le pouvoir d’agir des jeunes. Formée en pédagogie ascendante, elle met cette expertise en pratique dans la conception et la réalisation d’ateliers d’intelligence collective inspirés par le Design Thinking. Elle applique aujourd’hui ses connaissances scientifiques aux activités du Lab d’Imagineo.

Projet Support

Site Internet du projet support : https://www.imagineo.org
Description du projet support : Imagineo développe la créativité, la capacité à innover et le pouvoir d’agir des jeunes en leur permettant de s’impliquer dès aujourd’hui dans la construction de la société. Pour cela, Imagineo crée et facilite des projets Design Thinking qui s’adressent aux enfants et adolescents, à partir de 8 ans. Ces ateliers sont des espaces de participation des enfants à des sujets réels, en collaboration avec des acteurs du changement. Imagineo accompagne ses projets d’une démarche de recherche en pédagogie, afin de développer des méthodes pédagogiques de pointe, de mesurer leur impact et de les partager.
VeroniquE (Participant-e)
créée le 01.04.2020 à 08:41, mise à jour le 24.04.2020 à 06:14.