Évaluation de la formation avec le jeu de la main

Je félicite…

• La soirée dégustation et barbecue et le rythme finalement assez soutenu
• La fin de la formation dans un cadre calme et agréable
• La centralisation des informations et la clarté que cela amène
• La qualité et l’expérience d’animacoop et la capacité des animateur·ices à la trannsmetre
• La dynamique d’animation et le contenu
• L’organisation du R3
• L’apprentissage par l’expérimentation, le fil rouge de la formation, toujours très fort sur les regroupements
• Maxime et Delphine pour leur accueil. Jeff, Laure et Romain pour l’animation de la formation. Mon groupe POP pour les enseignements tirés et les temps passés ensemble. Tout le monde pour le chemin parcouru (moi compris·e)
• L’accueil, la convivialité et l’animation Animacoop
• La soirée du jeudi
• Le lieu, la convivialité, la visite et la soirée
• L’accueil de Maxime et Delphine
• Notre capacité à créer le contexte et les ingrédients pour un groupe qui coopère (même si gagné d’avance)

J’interroge…

• Le débat mouvant (je trouve cette méthode bof) et l’utilisation des mots : cool, c’est ok, carrément
• La très forte convivialité et proximité dans le cadre d’une formation. Je ne l’avais pas envisagé, j’en suis un peu perturbé
• La pertinence du cercle samoan et le sujet choisi pour débattre
• Comment faire durer l’émulation intérieure créée ?
• La construction proposée en feedback, systématiquement
• L’enchainement des débriefs individuels et collectifs : POP, formation, feddbacks, étoile, etc.
• La convivialité soit liée si fortement à des temps de repas partagé avec alcool
• Ma posture individuelle au sein d’un groupe. Comment réutiliser à bon escient tous les exercices testés ensemble ?
• La suite, la durée de la formation, une période pro chargée (difficile d’absorber toute la théorie et les liens sur cette période)
• Le timing minuté
• Le découpage de la restitution des POP en 2 temps (fond & forme)
• Le temps pour la 6e branche de l’étoile du changement qui mêle finalisation et prochain petit pas
• Rythme, fatigue, énergie sur le R3 + temps d’appropriation ?

Je rejette…

• Les toilettes sèches
• Je cherche encore
• Rien du tout
• La fin du R3, la séparation, la fin du projet – le sentiment d’être incomprise ou d’être rejetée
• Rien !
• Le stress et la tension
• La charge mentale de la gestion du timing
• Mon absence du début du R3
• Utiliser autant de papier

Je garde précieusement…

• La présentation et la cloture des POP
• Les méthodes de débrief et prise de recul (temps trop souvent négligé en groupe mais nécessaire)
• Yeswiki car c’est top !
• Beaucoup de choses, la méthode REPI fait partie de mon top 3 !
• Les outils d’animation inclusion / déclusion
• L’ouverture collective et la découverte du courrier des rêves
• POP Rêve, l’innovation sans cadre
• La rencontre avec de belles personnes, qui partagent des valeurs similaires aux miennes. L’élan vers la coopération (culture), les réflexions que ces échanges ont suscité, parfois les émotions très fortes, la confiance et l’intelligence du groupe, la transformation qui s’opère en soi et chez les autres.
• La frise rétrospective, l’inclusion en mains mêlées
• Nos moments de vie simple
• Conclure avec la frise petite / grande histoire les 3 mois de formation
• Petite histoire, grande histoire pour faire le bilan de la formation
• La sérénité et le plaisir de co-animer avec Jeff et Romain

Je suggère…

• Essayer de promouvoir le covoiturage
• Interroger ce que les POP nous ont appris sur nous-même et notre place dans un groupe de manière globale
• Plus de partage d’expériences, revenir sur des situations complètement loupées pour dédramatiser
• Des sabliers pour rendre visible le temps qu’il reste aux participant·es lors des activités
• De voir les états de moi en Analyse transactionnelle ainsi que les drivers
• Drivers
• Lancer un POP Rêve entre ami·es, dans la famille (ou en entreprise ?)
• Peut-être plus de temps sur les apports de contenus
• Une soirée le vendredi
• Partir d’une base plus reconnue pour le débrief de la posture individuelle
• Réutiliser le verso des feuilles du paperboard

• Organisation : format court, points réguliers... faible intensité de travail, débrief

• Valeurs : tolérance, confiance, bienveillance

• Accords de groupe : liberté d'implication selon disponibilité

• Temps collectif plus poussé : trouver des moments où tout le mode est présent, se voir (convivialité, hors travail), moments de respiration

• L'après POP : Qu'est-ce qu'on en fait ? Un objet plus abouti, méthode d'analyse et de partage, comment diffuser ? Comment on transmet l'expérience ?

• Feedbacks au sein du groupe

• Découvrir une équipe avec d'autres personnes : changer du groupe d'accélérateur. Changer de POP en cours ? Échanges inter-pop ?

• Posture perso : Culpabilité / pression sur soi-même

• Partir dans l'action sans poser les intentions

• Diminuer les outils techniques, notamment la visio

• Les attentes

• Posture perso : Culpabilité en cas d'absence et stress

• Amplifier liens entre nous

• Créativité : Accepter imprévisible

• Diffusion : augmenter l'ambition pour la suite

• POP flamme : Se mettre d'accord sur la diffusion : vidéo en CC-BY-ND, le reste en CC-BY-SA. Tout mettre en ligne sur le wiki, etc.

• POP REVE : On s'est réparti une mission chacun·e pour finaliser. Ajouter une 62e carte. Dernière màj du wiki. Partage le résultat en ligne sur la ferme à POP.

• Remettre notre production papier à une asso qui transforme les livres en sculpture artistique.

• Faire une nouvelle version avec tout le monde

• un temps finalement plus convivial que orienté contenu
• journée conviviale, cool et détendue (et plein de soleil !)
• l'idée qui m'a marqué et que je retiens : anticiper la mort finalement, on a tout à y gagner
• bonne atmosphère de travail et d'échanges
• ça sent les vacances !
• réflexion sur mon projet coop dans son environnement avec l'exemple de la coop d'habitants
• relativité
• merci pour cette journée, orga du R3 un peu long
• tranquilité
• coup de coeur sur l'arbre de gratitude

• Chapitre 1 : pour un écosystème de projets vivaces
• Chapitre 2 : mais pour quoi faire ?
• Chapitre 3 : c'est pour qui ?

• s'assurer des compétences individuelles et collectives du groupe
• poser le cadre : accords de groupe et déroulé
• animer et rythmer la réunion de manière dynamique et participative
• rapperler la carde et les règles de participation (modalités, ODJ, timing,…)
• inclusion technique : logiciel universel, test, accompagnement technique, …
• prévoir suffisamment de temps d'interactions (dont utilisation de la caméra)

• Prise de parole : décider d'une méthode de prise de parole (Nord-Sud, ordre alphabétique, …), accord de groupe
• Convivialité : faire des sous-groupes
• Rythme : faire des pauses, visio pas trop longues, classe inversée avec contenus partagés en amont puis visio de discussion

• arpentage en ligne puis partage sur une journée entière
• animation d'une journée entière avec pause à midi, plénière le matin puis atelier en sous-groupe l'aprem
• difficile de faire une réunion hybride présentiel-visio > dans ce cas là, dédier une personne à l'animation de la visio pour faciliter le dialogue
• prévoir un temps de réflexion en local avant de faire un temps d'échanges en visio > dissocier la convivialité et les temps de travail
• prévoir un temps de restitution en visio pour les absent·es
• les personnes en visio sur grand écran crée un décalage, les échanges sont parfois difficiles
• échec à cause de la technique, notamment autour du son