Motivation, freins et seuils d'implication

Contenu Les 3 éléments à travailler : repérer les sources de motivations, diminuer les freins et abaisser le seuil du passage à l'acte.

Le rôle de l'animat·eur·rice est de jouer sur 3 éléments afin de susciter l'implication.

1 – Les motivations principales pour s'impliquer dans un groupe sont (de façon non-exhaustive !).
  • La reconnaissance (par les pairs, par les leaders…),
    • il convient alors de valoriser les contributeurs par des mécanismes qui apportent de la reconnaissance,
    • l'animateur doit être capable de maîtriser son besoin de reconnaissance.
  • L'utilité du groupe, sa raison d'être, le sens.
  • L'apprentissage : la personne sait/sent qu'elle peut apprendre des choses.
  • Le sentiment du travail bien fait.
  • Le plaisir, le fun.
  • Le retour sur investissement.
  • La contrôlabilité, le fait d'être « en capacité de… » : si les personnes se sentent en capacité de faire, alors il y a de grandes chances pour qu'elles fassent ! Il s'agit de pouvoir voir des premières tâches qui nous soient accessibles ainsi et qu'un environnement qui permette d'être force de proposition (écoute).


2 – Les freins principaux à l'implication sont.
  • Le manque de sécurité (personnelle, professionnelle…). Travailler le "cadre de sécurité" (continuité des accords de groupe).
  • Le manque de confiance (dans le groupe, en soi).
  • La peur de ne pas pouvoir se désengager : il faut alors :
    • montrer clairement les portes de sorties / de désengagement,
    • poser ses propres limites,
    • faire valoir la « règle des 2 pieds » : si je n'apprends rien ici, si je ne donne/transmets rien ici, alors je suis libre de partir (sur mes 2 pieds).
  • Outils trop complexes.
  • Sujets trop complexes.
  • Pas assez de temps.
  • Perte de légitimité, ou de pouvoir.
  • Manque de convivialité, temps trop « sérieux ».

3 – Le seuil d'implication doit être le plus bas possible pour permettre le passage à l'acte, par exemple :
  • en gardant des tâches simples, pour intégrer des nouveaux (Keep It Simple and Stupid),
  • en étant réactif : si une personne fait preuve d'intérêt, il faut répondre tout de suite !
Thème
  • Favoriser l'implication
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