Catherine
Nom
Legrand
Nom de votre structure (pour salarié·es ou bénévoles asso.)
Cré-sol et ArboréSciences
Site Internet structure
http://cresol.fr
Fonction
Trésorière au Cré-sol co-présidente à ArboréSciences
Ville
Tours
Courriel
catherine.legrand@cresol.fr
Réseaux sociaux
LinkedIn
Présentation personnelle
Retraitée, parcours professionnel varié : institutrice 12 ans, études au Cnam en parallèle -> ingénieur d'étude en informatique industrielle dans l'aide à la conduite de métro 13 ans , puis ingénieur qualité, processus, outils et méthodes dans le même domaine. Reprise d'études en 2016 dans l'ingénierie de la e-formation, stage au Cré-sol, chargée de mission sur l'usage du numérique dans la formation au Cnam, investie dans 2 associations et en désir de transition collective
Projet Support
Description du projet support
Faire vivre la communauté apprenante du Cré-sol.
Pour nous, l’éducation est un bien public et commun (Rita Locatelli Chaire UNESCO sur les Droits de l'Homme et l’éthique de la coopération internationale). Nous privilégions une approche humaniste centrée sur les personnes et leurs liens avec la communauté. Enfin, nous sommes convaincus que les projets sont les moteurs de l’apprentissage et reprenons à notre compte cette déclaration de Matei Gheorghiu, sociologue spécialiste des organisations émergentes : "Il n’y a aucun apprentissage individuel ou collectif possible en dehors d’un projet [...], un projet est l’occasion d’apprentissages croisés et multiples, qui prennent place à différents niveaux."
Dans cet esprit, le Cré-sol fait le choix de se positionner en communauté apprenante, en se mettant à l’écoute de ses adhérents, personnes physiques et morales, salariés et partenaires, dans une logique de Learning Lab, lieu d'expérimentation en innovation pédagogique inscrit dans le mouvement de l’intelligence collective. Dans cet espace, toutes les personnes intéressées par un sujet peuvent participer au projet collectif de réflexion sur celui-ci, échanger, débattre, voire aussi produire un support formatif pour un public élargi.
Démarrée l'année dernière avec deux projets, cette communauté apprenante ne demande qu'à grandir.
Pour nous, l’éducation est un bien public et commun (Rita Locatelli Chaire UNESCO sur les Droits de l'Homme et l’éthique de la coopération internationale). Nous privilégions une approche humaniste centrée sur les personnes et leurs liens avec la communauté. Enfin, nous sommes convaincus que les projets sont les moteurs de l’apprentissage et reprenons à notre compte cette déclaration de Matei Gheorghiu, sociologue spécialiste des organisations émergentes : "Il n’y a aucun apprentissage individuel ou collectif possible en dehors d’un projet [...], un projet est l’occasion d’apprentissages croisés et multiples, qui prennent place à différents niveaux."
Dans cet esprit, le Cré-sol fait le choix de se positionner en communauté apprenante, en se mettant à l’écoute de ses adhérents, personnes physiques et morales, salariés et partenaires, dans une logique de Learning Lab, lieu d'expérimentation en innovation pédagogique inscrit dans le mouvement de l’intelligence collective. Dans cet espace, toutes les personnes intéressées par un sujet peuvent participer au projet collectif de réflexion sur celui-ci, échanger, débattre, voire aussi produire un support formatif pour un public élargi.
Démarrée l'année dernière avec deux projets, cette communauté apprenante ne demande qu'à grandir.