Il y a 59 fiches.

3 conseils pour mettre en place des outils numériques dans un groupe

En une phrase : Commencer par soi-même ; commencer simple ; commencer en présence
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance)
Description : Des outils numériques imposés ou inadaptés sont au mieux inefficaces, voire parfois nuisible au groupe.
Nous vous proposons ces 3 règles de bon sens lorsque vous voulez utiliser de nouveaux outils pour "faciliter" le travail collectif :
1/ Commencer par soi : assurez-vous d'être vous-même à l'aise avec l'outil, de pouvoir facilement le présenter et d'être capable d'aiguiller une personne à distance qui appelerait "je suis paumé avec ton outil, tu peux m'aider à ..."

2/ Commencer simple : privilégiez des outils les plus simples possibles. Questionnez-vous 2 fois avant de mettre un identifiant/mot de passe (cela suffit à perdre un bon nombre de personne).

3/ Commencer en présence : profitez des temps de réunions pour présenter l'outil et le faire tester concrètement. Si il y a besoin de créer un compte, faites-le ensemble. C'est un peu fastidieux mais c'est la garantie de lever d'éventuels obstacles techniques (beaucoup plus durs à lever une fois que chacun est reparti chez soi).
3ConseilsPourMettreEnPlaceDesOutilsNume (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 16:30, mise à jour le 27.03.2020 à 20:06.

Accompagner la désimplication

En une phrase : Merci et... au fait, pourquoi pars-tu ?
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Il est normal que les personnes se désimpliquent et s'éloignent tôt ou tard d'un projet. Cela se fait parfois "en douceur" (déménagement, famille, construction d'une maison...), ou parfois avec des frictions :
  • le syndrome EPM (Et Puis Merde) illustre en quoi une personne peut soudainement partir en claquant la porte. Le risque est alors l'effet "contagion" de cette attitude.
  • "C'est pas mon problème" est un autre mécanisme, où les personnes restent "mobilisées" (souvent via un contrat de travail, un ordre direct de leur chef-fe) mais ne sont plus "impliquées".

Dans tous les cas, lorsque l'animateur-ice du projet repère une désimplication, il sera toujours :
  • sympa de remercier la personne
  • utile de lui demande "pourquoi"
AcompagnerLaDesimplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 10:28, mise à jour le 27.03.2020 à 19:58.

Accueillir les nouveaux

En une phrase : Garder les portes du projet/groupe ouvertes pour un renouvellement naturel des forces vives
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Les personnes impliquées aujourd'hui dans votre projet finiront par se désimpliquer. Il faut donc anticiper le renouvellement. Quelques questions à se poser pour se mettre dans la peau d'un "nouveau" :
  • Un nouveau a-t-il accès aux informations ? Ces infos sont-elles synthétisées et rendues compréhensibles pour une personne qui n'est pas dans le quotidien du projet ?
  • Existe-t-il des réunions dédiées aux nouveaux ? (une "session de rattrapage", une réunion du type notre projet "pour les nuls" etc...) Bref, un temps où ils se sentent autorisés à venir et poser toutes les questions de néophytes.
  • Existe-t-il des tâches simples et accessibles pour des personnes peu impliquées ? Cela permettrait de franchir une 1ère étape dans l'implication.

De façon générale, cela consiste à travailler le parcours d'implication : personnes extérieures > observateurs > réactifs > proactifs
AccueillirLesNouveaux (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 25.04.2021 à 13:21.

Alexandre

Nom : Chudant
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : CADES- Pôle de développement de l'Économie Sociale et Solidaire du Pays de Redon
Site Internet structure : http://www.la-cades.fr/
Fonction : Chargé de développement / en charge de l'accompagnement des projets collectifs
Ville : Redon
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : sur la maturité coopérative : https://instercoop.fr/

Projet Support

Description du projet support : Le collectif « Tiers-Lieux » du Pays de Redon


Les besoins identifiés depuis quelques années en termes d’espaces de co-working et de tiers-lieux, ont conduit dès 2017 à une réflexion de nombreux acteurs du territoire sur les moyens d’y répondre. La richesse et la diversité de ces initiatives, ainsi que la publication en 2019 de l’Appel à Manifestation d’Intérêt sur le développement des Tiers-Lieux (AMI Fabriques de Territoire) ont poussé les acteurs du territoire à s’interroger sur les moyens de s’organiser pour construire une candidature structurée, complémentaire et ambitieuse.

Fin 2019, une première réunion rassemblant acteurs institutionnels (Redon agglo, Agence d’attractivité, ville de Redon) et structures (Odysséo, Fauteuil à Ressort, Redonnerie, Déclic, les Mulots, la Vilaine Bidouille, la Fédé...) développant ou ayant en projet des tiers-lieux a statué sur la nécessité de mettre en place un groupe de travail dédié.

L'objectif stratégique était de structurer l'écosystème Tiers-Lieux, avec les entrées suivantes : quelles cibles, quels services, quel(s) lieu(x)-ressource ? L'objectif opérationnel à court terme était de construire une candidature unique sous forme de consortium à l'AMI. Les participants ont alors demandé à l'Agence d'Attractivité et de Développement de s'associer à la CADES afin de coordonner un travail partenarial.

L’Agence n’ayant pas donné suite à cette sollicitation, la CADES a tout de même décidé en 2020 d’accompagner cette dynamique collective qui lui semblait fondamentale, tout en faisant face à l’époque à l’impossibilité de coordonner seule la réponse collective à l’AMI. Un groupe de travail spécifique s’est donc constitué pour organiser cette réponse à l’AMI autour de la CADES, de la Fédé, d’Osons Ici et Maintenant, d’Odysséo et de Redon agglo.

Les échanges au sein du collectif ont continué de mettre en avant l’envie partagée des acteurs de se saisir de l’opportunité de l’AMI et d’y répondre ensemble, en construisant une proposition au service des différents projets du territoire.

Dans le but de construire une réponse collective à cet AMI, sous forme de consortium, il fut décidé d’organiser un atelier d’intelligence collective sous la forme «hackathon» de deux jours, prévu pendant la deuxième quinzaine de mars 2020. Le contexte sanitaire de cette année 2020 a malheureusement différé cette démarche.

L’embauche d’un nouveau salarié à la CADES chargé spécifiquement d’accompagner les projets collectifs permet aujourd’hui de relancer ce travail en y consacrant un temps dédié d’animation et de coordination.

Un nouveau Hackathon s'est donc tenu les 18 et 19 mars à Odysséo à Redon.

L’objectif posé était de formuler collectivement un projet de territoire afin d’aboutir à une première version du dossier de réponse à l’AMI, en suscitant une posture des acteurs « au service du projet commun » et en convertissant les intentions communes en opérationnalité autour de la volonté de constituer un “territoire apprenant”, grâce au maillage des tiers-lieux et à une offre de services territoriale accessible à tous.

À l'issue de ce Hackathon, l'implication au sein du consortium a été renouvelée par les acteurs présents et une élection sans candidat a désigné la CADES comme porteur administratif de la réponse à l'AMI. Au-delà de ça, mon travail est donc désormais de coordonner cet écosystème d'acteurs afin d'aboutir à une offre de services complémentaire à destination des habitants.

Pour un rapide coup d’œil sur les acteurs composant de près ou de loin cette démarche collective vous pouvez aller ici : écosytème tiers-lieux pays de Redon
AlexandrE (Participant-e)
créée le 22.03.2021 à 17:12, mise à jour le 10.06.2021 à 13:28.

Amandine

Nom : Robin
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : L'Etabli
Site Internet structure : http://www.letabli.org/
Fonction : Coordinatrice
Ville : Angers
Présentation personnelle : Angevine depuis fort longtemps, j'aime mon territoire, j'aime les gens et j'aime la rencontre.
  • Depuis 2 ans en dispo de la fonction publique territoriale, je me suis mise en mode exploration dans le secteur du réemploi, en essayant d'allier dans ma vie perso et pro ce que j'aime faire, bricoler, "faire" de mes mains ,autour de rencontres et projets collectifs.

Projet Support

Description du projet support : Développer le collectif au sein de l'association dans laquelle je suis salariée, tant en matière de gouvernance, de projet associatif que dans la vie quotidienne de l'association avec l'ensemble de l'équipe.
AmandinE (Participant-e)
créée le 26.03.2021 à 08:33, mise à jour le 26.03.2021 à 08:33.

Anne

Nom : Johnson
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : AJ Projets et Formation
Site Internet structure : https://www.ajprojetsetformation.com/
Fonction : Consultante / Formatrice
Ville : Nantes
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : https://cles.org.uk/
The national organisation for local economies - developing progressive economics for people, planet and place.

Un article récent : réapprendre à faire territoire
https://autrementautrement.com/2021/03/17/agir-avec-bruno-latour-deplier-nos-geographies-de-subsistance-pour-recommercer-a-faire-territoire/
Présentation personnelle : C'est la présentation de mon site.
Je la mets car elle traduit vraiment mon état d'esprit et mes convictions tant pro que perso !

Depuis mes débuts, en tant qu'animatrice du développement local au Sénégal et en Guinée, j'ai pu observer que la participation (citoyenne) permettait d'être au plus proche des besoins réels, mais avant tout elle permettait aux habitants de s'emparer de leur territoire et de le faire vivre. La participation était vecteur de transformations sociales portées par et pour les habitants.

Aujourd'hui, la participation citoyenne est devenue incontournable un peu partout !

Beaucoup d'habitants se sentent concernés par ce qui se passe sur leur territoire et aspirent à y contribuer d'une manière ou d'une autre : par des initiatives collectives, associatives et/ou à travers des dispositifs de participation institutionnels. De leur côté, les élus reconnaissent la nécessité sociale de proposer de la concertation aux habitants et y trouvent un intérêt pour éclairer des décisions de plus en plus complexes. C'est également pour eux un moyen de retrouver ce lien entre élu et citoyen dans une ère de défiance générale.

Pour toutes ces raisons, je souhaite continuer de travailler avec les hommes et les femmes qui vivent et sont actifs dans les territoires : pour accompagner les transitions qui se mettent en place, pour travailler collectivement sur les transformations sociales, pour encourager la capacité d'agir de chacun et de chacune.

Soyons coopératifs et créatifs pour rendre nos territoires résilients !

Projet Support

Description du projet support : Projet support pas encore arrêté, mais il pourrait s'agir de l'assoc de mon quartier que j'ai accompagnée pour mettre en place des outils pour la rendre plus "démocratique" et fonctionnelle.
AnnE (Participant-e)
créée le 30.03.2021 à 15:29, mise à jour le 30.03.2021 à 15:29.

Anne Marie

Nom : FLOCH
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : AMF consulting
Site Internet structure : https://www.amfconsulting.fr/
Fonction : consultante
Ville : Saint Armel 56450
Courriel : amfloch@orange.fr
Réseaux sociaux : Linkedlin, facebook
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : trello pour la planification
beekast pour les animations à distance
Padlet pour les attentes
Présentation personnelle : 56 ans , arrivée depuis 5 mois en Bretagne après 12 ans à Paris puis 18 ans en PACA .
Je suis née en Normandie avec des origines et un mari breton
Mariée , 1 fille de 23 ans
J'ai travaillé dans des grands groupes ( Générale des eaux , SFR ) puis j'ai monté mon cabinet en qualité/santé /sécurité au travail depuis 13 ans.
Parmi mes poles d'intéret perso, marche, les animaux, les voyages ...
J'interviens dans les écoles et j'ai pu mettre en place du mastermind pour leur faire découvrir l'entraide, le soutien et le partage
Suite à différentes rencontres, j'ai rencontré l'intelligence collective et je me suis passionnée par le sujet . j'ai réalisé différentes formations ( success factor model , mastermind ) .
Arrivée dans la région récement , je recherchai uen formation avec deux objectifs principaux : voir d'autres façons de collaborer et appartenir à un réseau .
Je fais partie de visions collectives ( association intelligence collective) basée dans le sud et la chambre professionnelle du conseil du morbihan
Plus le temps passe et j'ai envie de contribuer à autre chose que le seul job en travaillant à la fois dans les entreprises pour les aider dans leur développement sur l'IC et dans les écoles pour les aider à développer ces pratiques

Projet Support

Description du projet support : mon projet support reste à affiner .
Quand j'ai vu Animacoop , ce qui m'a attiré est le projet collaboratif .
J'avais crée avec des associés uen plate forme collaborative basée sur l'échange entre responsable QHSE .( contenu, aide en ligne ...)
Cette plate forme a été arrétée de part sa structure et la conception du projet lui même .
en fait, j'ai toujours gardé en moi l'envie de permettre à des entreprises / organisations de pouvoir travailler ensemble avec :
des contenus qui leur seraient apportés par des consultants ( accès à du conseil mutualisé) sur différents domaines
Un espace de partage de REX sur leur problématique
Un espace d'entraide basé sur les principes du mastermind

le tout dans une logique ou tout le monde s'y retouve économiquement :)
AnneMarie (Participant-e)
créée le 28.03.2021 à 15:11, mise à jour le 28.03.2021 à 15:48.

Cadrer et réguler

En une phrase : S'assurer qu'on reste dans le sujet, de façon constructive
Description :
  • Etre vigilant aux échanges hors-sujet qui surgiront (immanquablement), et ramener en douceur vers le sujet de la réunion. Si un point précis focalise les échanges (sujet complexe ou clivant) et risque d'accaparer tout le temps disponible, on peut inviter à le re-programmer lors d'un temps/une réunion dédiée.
  • Garantir le timing, tant sur le déroulé global de la réunion que des prises de paroles trop longues ou trop répétées.
  • Aller chercher celles·ceux qui ne s'expriment pas ou peu.

Ces recadrages seront d'autant mieux acceptés et légitimes que vous aurez précisé votre rôle au début de la réunion (j'aurai le droit de vous inviter à faire plus concis, à recadrer les débats, à garantir la répartition de la parole, à nous ramener vers des postures constructives etc...)

Les phrases-type du facilitateur : "je vous invite à...", "je vous propose de"...
CadrerEtReguler (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 27.04.2020 à 13:43, mise à jour le 27.04.2020 à 13:43.

Christine

Nom : Denié Hervy
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Animacoop
Site Internet structure : https://animacoop.net/
Fonction : Formatrice - Animatrice
Ville : Saint-Nazaire
Réseaux sociaux : Co-modératrice du groupe facebook (mon nom sur les réseaux : "Christine DH") : Les Joyeux Transitionneurs
Co-animatrice des pages facebook : "Animacoop" et "Animacoop St Nazaire Nantes"
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : 1/ Le meilleur site pour les cartes heuristiques ou cartes mentales ou mind map (que j'affectionne) : https://www.petillant.com/
2/ Le site GENIAL de l'asso de Olivia (une animacoopienne qui a suivi la formation à l'automne 2019) : https://globeconteur.org/
3/ Le site de l'épicerie coopération "La Coop du Coin" à St Nazaire : https://lacoopducoin-epicerie-cooperative-participative.fr/
4/ Des cartes, des cartes et encore des cartes ! https://www.scoop.it/topic/les-cartes-des-alternatives
Présentation personnelle : Mes engagements citoyens et associatifs :
- Formatrice à Animacoop :-)
- Citoyenne volontaire au Conseil de Développement de la Carène (agglo de St Nazaire) dans 2 groupes de travail :
  • Comment favoriser la démocratie participative à l'échelle de la Carène
  • Donner à voir les initiatives citoyennes écologiques qui existent sur le territoire
- Ex-bénévole chez Emmaüs Trignac

Projet Support

ChristinE (Participant-e)
créée le 06.03.2021 à 14:42, mise à jour le 06.03.2021 à 14:42.

Circulation de la parole

En une phrase : Des règles et un cadre qui sécurisent les participants.
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :

Quelques outils

  • Le Bâton de parole : un objet qui est placé au milieu du cercle à prendre pour prendre la parole et à reposer quand on a fini de parler ; pas d'intervention tant que l'objet n'est pas reposé (évite la surréaction et permet à l'intervenant d'aller au bout de son cheminement) ; si on souhaite intervenir, on prend des notes ; on peut aussi prendre l'objet de parole pour créer un silence.
  • Accords de groupe sur les prises de parole. Il s'agit de décider ensemble des règles de prise de parole (ou règles de vie en réunion) et les afficher ensuite au mur à chaque réunion (des Panneaux indicateurs de paroles). Ex : “Savoir lâcher prise et relativiser”, “Écouter de sorte de pouvoir parler”, “Parler de sorte de pouvoir Écouter”, “le silence est bon”, “Parole consciente”, “Parler avec élan”, “Parler en "Je"”, “Parler au centre” (s'adresser au collectif), “Suspendre ses jugements”, “Laisser de la place à l'autre” et “Savoir trouver sa place”. Il peut y avoir aussi des règles sur les horaires, la mise en place d'un quorum (=nombre minimum de personnes) et les modalités de prise de décision.
  • La Communication Non Violente (voir contenu dans le Module 2)
  • Éventuellement prévoir des temps de parole précis pour chaque personne, pour éviter les débordements.

Ressource CC-BY-SA, auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionCirculationDeLaPa (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:42, mise à jour le 27.03.2020 à 20:08.

DatesEtAgenda

Contenu : Les regroupements sont les temps-forts de la formation. Il est essentiel d'y participer.

Du 15 avril au 24 avril 2019 :
25 et 26 avril 2019 : 1er regroupement, à Gap
Du 29 avril au 10 mai :
Du 13 mai au 24 mai
Du 27 mai au 5 juin
6 et 7 juin : 2ème regroupement, à Gap
....
...
...
DatesetagendA (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 14:14, mise à jour le 26.03.2019 à 14:14.

Des questions plutôt que des affirmations

En une phrase : Et des questions ouvertes svp :-)
Description : Poser des questions ciblées est souvent bien plus puissant que d'apporter des réponses construites, mais qui pourrait être perçues comme péremptoire et surtout en contradiction avec la posture de neutralité de l'animateur·ice.
Si ces questions sont ouvertes (à l'inverse des questions fermées qui appellent une réponse par oui ou non), c'est encore mieux.
DesQuestionsPlutotQueDesAffirmations (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 27.04.2020 à 13:43, mise à jour le 16.09.2020 à 07:57.

Dominique

Nom : Boulc'h
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Ville : Hennebont
Courriel : dom.boulch@free.fr
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : Tous les témoignages de vie de toutes ces personnes qui ont fait de la coopération la raison d'être de leurs existences (et parfois sans le savoir) : Pedro Opeka, Magda Hollander Lafon, Jean-Claude Pierre, Patrick Viveret, Jorge Bergoglio, Harriet Tubman, Julien Vidal, Brigitte et Patrick Baronnet, Jésus, Irène Frachon, Desmond Tutu, Pierre Rabhi, Sophie Scholl, Frédérique Bedos, Gaël Giraud, Sophie Renoux, Esther Duflo, Maria Montessori, Abdennour Bidar, Katia et Nathanaël Gay, Wangari Maathai, G. K. Chesterton, Ryadh Sallem, l'abbé Pierre, Cynthia Fleury, Céline Alvarez, Pierre Favre, Francisco Van der Hoff, Kate Sheppard, Etienne Villemain, Bernard Devert, Marie-Cécile Pennequin, etc...
Présentation personnelle : Bonjour !
Je suis marié depuis 1992. Nous avons deux enfants (26 ans et 23 ans) qui nous émerveillent. Nous sommes fiers et heureux de leurs engagements.
J'aime changer régulièrement de chemin professionnel. C'est moi qui prend la décision d'arrêter et de partir vers d'autres univers. En clair je n'ai jamais été viré : -) sourires (! ! !)
Actuellement, je suis animateur de vie sociale auprès de personnes en situation de handicap. Il s'agit de ma 10ème activité rémunératrice.
Le bénévolat tient une place fondamentale dans ma vie.
Je n'aime pas la télé, Uber Eats, les personnes aux égos démesurés, Amazon, les délires d'Elon Musk. Je n'aime pas qu'on dépense des sous pour aller sur Mars, les situations injustes et le vin rouge.
C'est assez banal, mais j'aime le cinéma, les concerts en présentiel (!) et la musique (les derniers albums de Kings of Leon ou Gaëtan Roussel sont remarquables). J'aime découvrir, voyager, j'aime la bonté des portugais et des irlandais.
J'aime être émerveillé par des personnes, par la beauté de la nature, par une jolie phrase, un joli mot. J'aime écrire et passer du temps, chaque été, pendant plusieurs jours et nuits, seul dans un ermitage, en pleine forêt, sans électricité, mais avec l'eau de la rivière. J'aime découvrir de nouveaux projets destinés au service des autres, des nouvelles idées pour faciliter la vie des plus fragiles. J'aime entendre les voix apaisantes de Christian Bobin ou Christophe André...
J'aime les rencontres. C'est d'ailleurs l'une des choses que je préfère dans la vie.... Rencontrer !
J'aime beaucoup le mot Merci ! D'ailleurs merci d'avoir lu ces lignes...

Projet Support

Description du projet support : J'ai plusieurs projets supports.
C'est à l'issue de la formation "Animacoop" que je me déterminerai.
Grâce aux apprentissages reçus, grâce à nos échanges, nos partages, où je vais beaucoup m'enrichir, je connaîtrai mon prochain chemin...
DominiquE (Participant-e)
créée le 29.03.2021 à 07:54, mise à jour le 03.04.2021 à 14:55.

Du dictateur bienveillant au fondateur-fossoyeur

En une phrase : Du risque de ne pas travailler sur l'implication et le renouvellement
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : S'il est normal que l'animateur assume un côté "dictateur bienveillant" lorsque le groupe/projet est au stade "enfant (voir la fiche "maturité des groupes"), cette posture doit s'atténuer au fil du temps sous peine de se transformer en "fondateur-fossoyeur" : c'est à dire la personne, souvent charismatique et visionnaire, qui a rendu le groupe/projet tellement dépendante d'elle que tout s'écroule le jour où cette personne part.
DuDictateurBienveillantAuFondateurFossoyeu (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:09, mise à jour le 27.03.2020 à 20:01.

Débat mouvant

En une phrase : Créer volontairement la polémique dans un cadre ludique !
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : La méthode en quelques étapes
Ce débat permet d’exprimer son opinion en se déplaçant physiquement.

0. Concevoir une ou plusieurs questions clivantes. Dans un espace ouvert matérialiser deux cotés: d’accord/pas d’accord.
1. Expliquer la règle: chacun peut à tout moment exprimer son avis en se déplaçant.
2. Poser la question et inviter les participants à se positionner.
3. Donner alternativement la parole à un camp puis l’autre en régulant / reformulant.
4. Quand le débat s’essouffle, poser la question suivante ou clore.

La méthode en détail
DebatMouvant (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 14:03, mise à jour le 18.06.2019 à 14:15.

Définir des accords de groupe

En une phrase : Un cadre qui sécurise les individus et leurs besoins
Type de fiche : Concepts, Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : Les accords de groupes peuvent se définir comme la formalisation d'un cadre collectif qui sécurise la participation des individus à un temps de réunion et qui permet ainsi de remplir les besoins individuels de chacun des participants.

Il est l'aboutissement de l’expression des besoins de chaque participant et, si nécessaire, d'une négociation entre besoins contradictoires. Les accords de groupe prennent souvent la forme d'un nuage de mots ou de petites phrases qui permettent de rendre visible au groupe l'ensemble des besoins de ses membres afin de permettre leur prise en compte par chacun.
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Exemple des accords de groupe d'une quinzaine de personnes

Le but des accords de groupe, c'est qu'à travers l'expression des besoins de tous, le temps collectif ne rencontre les limites de personnes. On parle donc bien a priori ici de besoins profonds sur et non de simples préférences, que les participants peuvent formuler à travers une phrase commençant par "Pour que ce moment passé ensemble ne rencontre pas mes limites, j'ai besoin de...". On valide donc généralement les accords de groupe au consentement, en ce sens qu’ils ne remplissent pas nécessairement les préférences de chacun, mais qu'ils ne percutent les limites de personne.

Puisqu'ils sont garants d'un cadre collectif sécurisant, c'est au collectif dans sa globalité qu'il incombe de veiller au respect des accords de groupe. Un rôle peut-être attribué pour dédier à quelqu'un la tâche d'être en attention du respect du cadre à une personne en particulier, mais il ne dédouane personne de sa responsabilité quand à son respect individuel des besoins et limites des autres.

Les accords de groupe doivent

  • Être co-créés par chaque participant : puisque aucune personne ne peut formuler les besoins ou les limites du moment d'une autre. Une petite méthode d'animation pour co-créer vos accords de groupe. Le temps de formulation des besoins du collectif doit être sanctuarisé et être suffisamment accueillant /serein pour permettre à chacun d'exprimer ses besoins en toute liberté et authenticité,
  • Être redéfinis dés lors que la composition du groupe change : puisqu'ils sont liés aux individus, dés que la composition du groupe évolue, il faut faire évoluer les accords qui s'adaptent aux besoins des personnes présentes;
  • Être re-validés à chaque nouveau regroupement : puisque si la composition d'un groupe ne change pas, les besoins et limites de chacun évoluent chaque jour. La re-validation des accords de groupe peut donc être rapide mais elle est nécessaire (à travers un tour de consentement par exemple);
  • Être rendus visibles : puisqu'ils doivent être respectés tout le temps, ils doivent être visibles et accessibles en permanence, d'autant plus que c'est le groupe dans sa globalité qui est garant du respect de ces accords.

Les accords de groupe ne permettent pas

  • De sécuriser de manière globale les échanges au sein d'un projet collectif ou d'une organisation : ils sont à privilégier pour les moments de rencontres physiques ou distants de type réunion, mais doivent être complétés par des architectures plus fines à l'échelle d'une organisation (moments dédiés à l'apaisement des tensions, rituels de gestion des conflits, etc...).
  • De sécuriser les échanges sur des sujets trop brûlants ou dans l'urgence : les accords de groupe reposent principalement sur la capacité de chacun à exprimer avec authenticité ses besoins à respecter les besoins des autres. En situation de conflit interpersonnels ou dans des contextes trop chargés émotionnellement, les accords de groupe doivent être remplacés par des dispositifs de médiation plus complet et pertinents.

Et si nos besoins se marchent sur les pieds ?

Il arrive parfois que les besoins de deux personnes ou plus se percutent, s'opposent. On ne peut pas commencer à travailler sereinement dans ces conditions, les concernés ne pouvant être sereins à ce moment. Dans ce cas, trois petites étapes permettent de débloquer la situation :
  • Clarifier : inviter chaque concerné à reformuler son besoin pour vérifier qu'il y a vraiment une opposition et bien comprendre ce qu'il y a derrière les mots;
  • Effectuer une nouvelle proposition : une fois bien compris les besoins exprimés, une reformulation peut-être proposée et passée au consentement auprès des deux intéressés. Exemple :"J'ai besoin de calme VS j'ai besoin de bouger" deviendrait "j'ai besoin de moments de calme ET j'ai besoin de moments pour bouger"

Retrouvez une méthode d'animation de co-construction d'accords de groupe dans cette fiche outil : https://interpole.xyz/?CoDefinitionDAccordsDeGroupes

Ressource CC-BY-SA Auteur-e-s :Audrey Auriault, Louise Didier, Romain Lalande
LInformationEnReunionDefinirDesAccords (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:46, mise à jour le 27.03.2020 à 20:07.

Définir et distribuer des rôles

En une phrase : Des rôles plutôt que des fonctions !
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : L'animation de la réunion peut être “distribuée” à plusieurs personnes pour des rôles tels que :
  • un animateur, qui gère le déroulement de l'ordre du jour
  • un facilitateur qui facilite le passage de parole de l'un à l'autre, qui s'assure que les participants s'écoutent et ne se coupent pas la parole et qui est attentif à ce que chacun puissent parler
  • un maître du temps qui garantit le “timing” pour chaque point à l'ordre du jour et qui prévient des débordements de temps => "combien de temps pour ce point ?", "il reste X min"...
  • un scribe pour prendre des notes et/ou garder une trace, réaliser un compte-rendu, un relevé de décisions

Il existe d'autres rôles potentiels, selon les besoins :
  • un accueilleur, qui accueille les personnes en retard (à voix basse, sans interrompre la réunion) et leur précise où en est la réunion. Les personnes se sentent ainsi intégrées à la réunion sans que le déroulement s'en trouve interrompu.
  • un scrutateur d'ambiance ou responsable de la convivialité ou garant de la bienveillance ou dynamiseur, qui s'attache à repérer les signes non verbaux des participants et fait des propositions à l'animateur pour adapter le rythme de la réunion.
  • un scrutateur de la circulation de la parole qui note, sous forme d'un schéma, les personnes qui ont pris la parole et à qui elles se sont adressées (au collectif ? à une personne en particulier ?) et qui le montre en fin de réunion par exemple.

Il peut être intéressant de faire tourner les rôles pour que les personnes du groupe partagent les responsabilités.

Ressources CC-BY-SA Auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionDistribuerDesRoles (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:44, mise à jour le 27.03.2020 à 20:07.

Ecouter

En une phrase : "Parler est un besoin, écouter est un art"
Description : Cette petite citation de Goethe résume parfaitement la posture essentielle d'animation d'une réunion : se centrer sur l'écoute.
Quelques questions pour interroger sa propre écoute :
  • T'arrives-t-il d'interrompre les autres ?
  • T'arrives-t-il de ne plus écouter sincèrement ce que dit l'autre parce que tu as un besoin intense et urgent d'exposer ton idée ou ton point de vue ?
  • As-tu déjà essayé d'écouter quelqu'un en te forçant à ne pas réagir, simplement écouter cette personne en te taisant ?
  • T'arrives-t-il de laisser tes pensées aller ailleurs alors que quelqu'un est en train de parler ?

Comme tout travail sur soi, l'écoute idéale n'existe pas et ne doit pas devenir un fardeau de culpabilité. La posture d'animateur·ice de réunion implique cependant de rester vigilant à cette écoute.
L'écoute des paroles des participants bien sûr, mais aussi l'écoute du groupe.
EcouteR (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 15.05.2021 à 13:55.

Ecouter...
...le groupe !

En une phrase : Etre en attention au groupe, prendre du recul
Description : "Sentir" un groupe n'est pas toujours aisé, mais il est parfois bien utile de jauger l'ambiance, les tensions, le niveau d'attention des personnes...
Lorsque l'animateur·ice détecte un frein (participants fatigués, tendus) ou une opportunité (envie partagé de travailler ou de discuter d'un sujet...) , deux possibilités :
  • soit on propose de ré-orienter le déroulé de la réunion (parfois une simple pause supplémentaire suffit, parfois il faut réguler en "crevant" l'abcès des tensions)
  • soit on invite le groupe à prendre conscience de sa propre dynamique : "si on regarde la situation de l'extérieur, qu'est-il en train de se passer dans notre groupe ?"

En effet, vous avez raison, cette posture est en partie incompatible avec la précédente posture sur l'écoute active :-/
EcouterBrLeGroupe (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 27.04.2020 à 13:43, mise à jour le 27.04.2020 à 13:43.

Forum ouvert

En une phrase : Un classique de l'intelligence collective, dont on ne se lasse pas !
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner, Réfléchir ensemble et rendre visible les cogitations
Description : Une question centrale, à partir de laquelle chaque participant·e peut proposer un atelier thématique.
Une idée simple et empreinte de liberté, mais qui demande un cadre bien préparé.

La méthode en détail : https://interpole.xyz/?LeForumOuvert
ForumOuvert (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 14:01, mise à jour le 18.06.2019 à 14:01.

Hélène

Nom : Gadenne
helene_gravure.jpg
Ville : Niort
Présentation personnelle : Depuis toujours : Passionnée du monde vivant et marin, guidée par une forte envie d'apprendre, de comprendre, de partager et transmettre

Avant : dans un monde de requins ...
15 années de recherche en écologie dans différents labos (CNRS, IFREMER, MNHN), à travailler sur des thématiques passionnantes appliquées à la gestion de la mégafaune marine.
Plus de 20 années d'investissement et d'engagement bénévole dans le milieu associatif à contribuer à différents programmes de recherche et de médiation scientifique, en sciences citoyennes et en éducation à l'environnement
Autodidacte des pratiques numériques et de la gestion des systèmes d'informations

Maintenant : la grande traversée...
Indépendante, facilitatrice des liens entre la recherche, l'ingénierie informatique et les acteurs de terrain, prônant des solutions libres dans la conception de logiciels et de la documentation associée.
Engagée dans des communautés contributives (Associations Faire Ecole Ensemble, La maison de l'Apprendre, La Myne, Riposte Creative territoriale, L'Agora des Archipels).
Accompagnement d'initiatives de transition autour de dispositifs d'intelligence collective, pour répondre à des objectifs de responsabilité sociale et environnementale.
Dans une démarche de Recherche-Action (GDR PARCS, Confluences/Bruxelles), je collabore avec différents acteurs à des fins de mutualisation des savoirs, au travers la mise en œuvre d’outils de collecte de données et de diffusion des connaissances.
Partisane de la co-création et du faire ensemble pour tous

En chemin : comme un poisson dans l'eau ...
Besoin de décloisonner, d'interopérabilité, de partage, de coopération, d'humain, de nature, de communs, de bienveillance, de confiance ; convaincue par le pouvoir d'agir des collectifs
En transition, je souhaite que mes activités portent sur les relations entre les sciences, les techniques et les territoires apprenants sur une planète limitée. Je cultive une approche écosystémique, collaborative et transdisciplinaire ancrée dans l’action.

Projet Support

Description du projet support :
HelenE (Participant-e)
créée le 29.03.2021 à 21:38, mise à jour le 29.03.2021 à 21:43.

Impliquer : du bon usage du Français

En une phrase : On "n'implique" pas une personne. Au mieux, on peut "travailler sur les conditions de son implication"
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description : En Français, le verbe "impliquer" n'a que 2 sens :
  • 1/ Engager : Ex Se trouver impliqué dans une affaire désagréable.
  • 2/ Avoir pour conséquences : Ex un déjeuner chargé implique une digestion lourde

Utiliser impliquer en tant que "Faire participer" (Ex on a impliqué les citoyens dans la concertation) est un usage impropre.

Plus précisément, on "n'implique" pas une personne...
  • soit on la mobilise (parfois avec des moyens contraignants : pression, force, contrat de travail)
  • soit elle s'implique

Le rôle de l'animateur-rice est alors de travailler sur les conditions de l'implication de cette personne
ImpliquerDuBonUsageDuFrancais (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 24.04.2019 à 16:36, mise à jour le 27.03.2020 à 19:57.

Jeux de positionnements / Visualisation de données avec les pieds

En une phrase : Les participants se positionnement les uns par rapport aux autre
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace
Description : Ce jeu d'inclusion spécial "données ouvertes" permet de démarrer une réunion tout en restant sur le terrain de jeu de la journée... Le principe est simple. Les personnes d'un groupe se répartissent dans l'espace de manière à représenter visuellement des données. Idéalement un animateur donne les consignes, aide les personnes à se placer et donne quelques commentaires de chaque figure.

L'animation dure 10-15 minutes et nécessite un groupe d'au moins une douzaine de personnes.

1ère figure
Le groupe est invité à se répartir dans un espace défini. Il lui est expliqué à quoi peut servir une donnée (mesurer la répartition socio professionnelle d'un groupe, l'âge des individus...). Une des premières formes permettant de faire ce type de mesure est le camembert : l'animateur invite alors le groupe à former un cercle pour représenter le camembert et demande ce qu'il est possible de mesurer avec. En fonction des réponses (exemple : parité), on invite alors les personnes à se répartir dans le cercle par catégorie (H/F)...ce qui permet de réaliser la mesure et la commenter.
jeudepostionnement1

2ème figure
Pour la deuxième figure, on peut choisir les histogrammes qui, par exemple, peuvent mesurer par tranche d'âge. Le groupe est alors invité à se mettre en rang en fonctions de repères qu'aura fixé l'animateur et selon leur tranche d'âge. Il est alors possible de commenter la répartition.
jeudepostionnement2

3ème figure
Le groupe est invité à se répartir sur une cartographie fictive (NORD-EST-SUD-OUEST) définie dans l'espace, en fonction, par exemple, de son lieu de naissance. Dans un second temps, on lui demande de se répartir sur cette cartographie en fonction de son lieu de travail. On peut aussi commenter les flux migratoires ;-) . La fin peut se faire de manière festive en demandant à toutes et à tous de se rejoindre sur le lieu de la manifestation en cours...
jeudepostionnement3

Plus d'infos sur https://interpole.xyz/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn/edit
JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 13:52, mise à jour le 18.06.2019 à 13:52.

L'importance de l'interconnaissance

En une phrase : Pas de coopération sans inter-connaissance
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Dynamiques des groupes, Partage et circulation de l'information (en présence)
Description : Ne pas oublier que prendre le temps de faire connaissance (par des présentations, des jeux ou des temps informels – repas, balades, ateliers de création...) est un préalable indispensable à la coopération.

L'interconnaissance pourra ensuite mener à la confiance et à la créativité.

Les jeux de coopération et/ou d'interconnaissance permettent de mieux connaître les fonctionnements des autres membres du groupe :

Découvrez tous les outils d'animation sur cette page

Ressouce CC-BY-SA Auteures : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Cré-sol
LInformationEnReunionLImportanceDeLIn (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 14.04.2021 à 21:37.

La gare centrale : pour organiser et rendre visible l'information

En une phrase : L'espace de partage d'information qui rend visible tous les éléments utiles aux membres d'un collectif pour y agir en collaboration.
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance)
Description :

Une gare centrale : des usages multiples


En fonction de la manière dont elle est conçue, et selon la nature du collectif, la gare centrale peut être à la fois :
  • Un outil de gestion de projet qui rend visible les actions menées par chacun
  • Un moyen de favoriser l'implication de nouveaux membres car il permet de comprendre le fonctionnement et les modalités de contribution au projet commun
  • Un gage de transparence de la gouvernance lorsque l'on y partage les règles et relevé de décision
  • Un aide mémoire qui joue un rôle d'aiguillage vers toutes les ressources utiles au quotidien
  • Un tableau de bord : qui spécifie la liste des outils utilisés par le collectif ainsi que leurs usages
  • Un régulateur d'infobésité qui limite le flux d'information nécessaire et capitalise un grand nombre de ressources au même endroit,

Que trouve t-on dans une gare centrale ?

Pour rendre concret l'intérêt d'une gare centrale, voici quelques exemples d'éléments que nous pouvons y trouver.

Pour favoriser une gouvernance collective

  • Les éléments de définition du collectif et dans lesquels s'inscrit l'action (valeurs, finalité, objet, raison d'être, projet associatif...)
  • Les règles de prise de décision afin de permettre à chacun de contribuer selon les modalités définies collectivement
  • Les modalités de gouvernance et les rôles de chacun qui rend lisible les différents organes qui rythment la vie du collectif et leurs fonctions (groupes de travail, conseil d?administration, comité de pilotage, etc.)
  • L'agenda qui met en avant les prochains temps de rencontre et permet à chacun de savoir quand rencontrer le collectif (réunions formelles, événements,...)
  • L'annuaire ou la cartographie des contributeurs afin de visualiser qui compose le collectif et de prendre contact avec chacun


Pour conserver la mémoire

  • L'historique du collectif afin de pouvoir s'imprégner de sa culture et des grandes étapes de son développement afin d'ancrer le projet
  • Les différents comptes-rendus, en guise de restitution des actions de chacun et en tant que mémoire vivante de l'action
  • Les relevés de décision qui évitent de se reposer plusieurs fois les même questions et de rendre effectifs les choix effectués

Pour agir collectivement

  • La liste des différents outils utilisés par le collectif, leurs règles d'usage utilisés par le collectif. Il peut s'agir des outils numériques ou physiques (forums, listes de discussion, mur des projets, affichage de l'agenda, espace de stockage de documents, etc...) et ce peut-être complété par des liens vers des tutoriels.
  • Les modalités d'implication dans les actions qui permettent à chacun de savoir comment contribuer sur tout ou partie du projet porté par le collectif (référents, fréquence de réunion, prochaine rencontre, modalités de contribution, etc.).
  • La liste des actions menées en cours ou passées afin de rendre visible ce qui se fait et ce qui s'est fait par le passé afin d'agir en ayant une vision d'ensemble.
  • Les ressources partagées par le collectif (bases de données, fiches méthodologiques, rapports d'activités,...)

Tout cet ensemble n'est pas nécessairement intégré DANS la gare centrale, mais on trouve au moins le lien vers ces informations, qui peuvent utiliser des outils externes.

La gare centrale est le guichet unique qui nous permettra de retrouver une ressource.


Avec quels outils créer une gare centrale ?

De nombreux outils peuvent être utilisés pour des gares centrales, en fonction de la complexité du collectif concerné, de sa taille, du nombre d'éléments à partager et des compétences disponibles.

En voici quelques exemples classés du plus simple (mais limité en fonctionnalité) au plus complexe (mais pleins de possibles) :
  • Un simple affichage physique : avec des feutres et du scotch. Lorsque le groupe dispose d'un espace physique accessible régulièrement à tous les membres, un simple support physique peut largement suffire.
Illustration :

  • Une pauvre page oueb : avec le html. Quand le nombre d'informations à transmettre est limité, une simple page html est largement suffisante !
Illustration : http://osons.cc/lelieucommun/
Créer un pad : https://framapad.org/

  • Les Pads : avec les papapad. Le PapaPad est la papa de tous les pads, il est bien utile pour ne pas perdre les liens vers ses pads de comptes-rendu, mais vite limité !
Illustration : https://partage.osons.cc/s/MphMWRcXhiGTYpX
Créer un pad : https://framapad.org/

  • Padlet : c'est un principe de "tableau blanc" sur lequel on va pouvoir coller un certain nombre d'éléments. Il deviendra peu lisible dés lors que l'on aura trop de choses à y mettre.
Illustration de gare sous padlet :
Créer un padlet : https://padlet.com/

  • Wekan / Trello : ce sont des tableaux de bords adaptés à agencer un plus grand nombre d'éléments que Padlet, notamment car l'outil permet d'organiser plusieurs tableaux dédiés à une équipe.
Illustration de gare sous trello : https://partage.osons.cc/s/goFb5XJsHS69sGo
Créer un tableau Trello : https://trello.com/

  • Agorakit : un outil qui permet de créer une sorte de minisite avec un certain nombre d'outils déjà intégrés (agendas, annuaire, cartographie des membres, etc). Il s'agit d'un logiciel libre. Il rencontre une limite dès lors que nos besoins sortent du cadre déjà prévu.
Illustration de gare sous agorakit :
Créer un espace agorakit : https://agorakit.org/fr/

  • Yeswiki : c'est un logiciel de création de site webs collaboratifs, facilement modifiable par chacun. Il demande une prise en main plus importante que les autres outils mais s'adapte à tous les besoins du collectif. YesWiki a été conçu pour rester simple, mais il a été aussi pensé pour que des fonctionnalités cachées, installées par défaut, puissent être activées au fur et à mesure de l'émergence des besoins du groupe.
Illustration de gare centrale sous yeswiki : http://aiguillage.artefacts.coop/?PagePrincipale
Créer un wiki : https://colibris-wiki.org/?PagePrincipale


Sources:
LaGareCentralePourOrganiserEtRendreVis (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 10.05.2021 à 17:21.

La marche en aveugle

En une phrase : Brise glace simple et ludique où une personne en guide une autre qui chemine les yeux fermés.
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace
Description : La méthode synthétisée
0. Choisir un espace favorable à la marche (terrain relativement plat, peu d’obstacles, pas de danger à proximité) avec des environnements variés (sols différents, dedans/dehors, stimulations auditives/olfactives).
1. Demander aux participants de se mettre par binôme. L’un ferme les yeux, l’autre guide le premier par la voix et/ou un contact physique.
2. Cheminer quelques minutes avant d’inverser les rôles.
LaMarcheEnAveugle (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 14:04, mise à jour le 18.06.2019 à 14:04.

La météo intérieure

En une phrase : Un bon délesteur émotionnel avant de démarrer une réunion
Objectif·s de l'animation : Ouvrir/cloturer une réunion
Description : La méthode synthétisée
Un exercice où l’on demande aux participants d’exprimer leur état intérieur du moment sous forme de météo.

1. Demandez aux participants de partager leur humeur du moment sous forme de météo: « Si vous étiez un ciel, de quelle couleur seriez vous aujourd’hui ? »

2. À tour de rôle chacun s’exprime autant qu’il le souhaite, sans être interrompu par les autres.

La méthode détaillée : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/meteo-interieure/
LaMeteoInterieure (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 14:05, mise à jour le 18.06.2019 à 14:05.

La prise de décision au jugement majoritaire

En une phrase : Voter ou effectuer le meilleur choix... plutôt que le moins pire !
Objectif·s de l'animation : Décider et rendre visible les décisions
Description : Le principe est simple : il s'agit de demander aux personnes de se positionner sur l'ensemble des choix possibles, en leur demandant si comment ils jugent cette possibilité sur une échelle graduée de "oulala c'est la cata" à "ce serait trop tip-top". Une fois tous les votes effectués, il suffit de comptabiliser la somme des positionnements des participants et de décider en fonction de ses propres critères définis à l'avance (exclure tous ceux ayant au moins un avis trop négatif, prendre celui qui recueille les avis le plus positif,...).

C'est un mode de prise de décision qui se marie très bien avec des habitudes de décisions par consentement, dans des situations où il faut choisir entre plusieurs propositions.

Ainsi, le jugement majoritaire permet d'éliminer les propositions rencontrant les limites de certains et de conserver celles qui recueillent le plus d'avis positifs, indépendamment du nombre de voix pour l'un ou l'autre des choix possibles. Cela évite notamment la fameuse "tyrannie de la majorité" au profit d'un consentement autour du meilleur choix pour le groupe.

La méthode détaillée : https://interpole.xyz/?LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire
LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 16.05.2021 à 10:35.

La prise de décision par consentement

En une phrase : Une alternative au consensus (parfois mou)
Objectif·s de l'animation : Décider et rendre visible les décisions
Description : Là où, pour agir, le consensus exige que tous les participants à une décision soient unanimes, le consentement se contente du fait qu’aucun membre n’y oppose d’objection raisonnable. Une objection est jugée raisonnable si elle bonifie la proposition à l’étude ou l’élimine complètement. L’objection n’est plus synonyme d’obstruction mais d’identification de limites, de tolérances qui deviennent les conditions de réalisation de la proposition. Le processus permet de faciliter l’identification de ces conditions et la mise en pratique des décisions.

Ressources :

Cette fiche a été produite et sincèrement partagée par l'Université Du Nous : http://universite-du-nous.org/a-propos-udn/ses-outils/
LaPriseDeDecisionParConsentement (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 14:17, mise à jour le 18.06.2019 à 14:21.

Le "Je" dans le "Nous"

En une phrase : a compléter
Type de fiche : Concepts
LeJeDansLeNous (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 16:31, mise à jour le 29.04.2019 à 16:31.

Le flair de l'animateur-ice

En une phrase : Ou l'art de résoudre les problèmes avant qu'ils ne surgissent
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : En tant qu'animateur, nous avons tendance à voir arriver les problèmes de loin, et il nous est naturel de vouloir les résoudre. Le problème est que les membres du groupe ne voient rien et ont l'impression que tout va bien, alors l'animateur sue sang et eau.
Laisser quelques problèmes survenir, lâcher-prise sur quelques sujets permet de rendre visible l'activité, les tâches et ainsi de rendre le groupe plus autonome et plus conscient.
LeFlairDeLAnimateurIce (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 10:52, mise à jour le 27.03.2020 à 20:01.

Le métaplan

En une phrase : Le grand classique des post-it
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : Cette méthode peut prendre des formes différentes, plus ou moins complexes, mais le processus reste la même :
  • chaque participant apporte des éléments de réponse ou d’intuition face à une problématique posée via des petits papiers
  • toutes les contributions sont ensuite commentés et classés devant l’assemblée (soit selon une typologie déterminée en amont, soit en fonction de récurrences constatées sur le moment par l’animateur et le groupe).
Le tableau ainsi réalisé permet à chacun de visualiser la problématique sous tous ses angles avec ses points forts et ses points faibles et de partir d’une base de discussion commune
LeMetaplan (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 13:48, mise à jour le 18.06.2019 à 13:48.

Les 4 activités R.E.P.I

En une phrase : Nourrir les proactifs, les réactifs, les observateurs et mêmes les inactifs !
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (à distance), Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :
  • R comme "Rencontres (synchrones) : elles concernent les plus actifs
  • E comme "Échanges entre les rencontres" (asynchrones) : cette activité permet de ne pas oublier les moins actifs (en particulier les « observateurs » qui pour certains pourront un jour devenir actifs).
  • P comme "Partage", et plus précisément "Espace de partage" : ce n’est pas un simple flux qui passe dans le temps. Il permet de retrouver les éléments importants en fonction de la thématique plutôt que de celui du moment où ils ont été apportés. C’est un peu la mémoire du groupe.
  • I comme "Information". Elle concerne tout le monde (y compris ceux qui sont actuellement, en dehors de la communauté), mais comme c’est trop souvent la première (et parfois la seule) activité à laquelle on pense, je l’ai placée en dernier !

Selon Jean-Michel CORNU, il est essentiel de répartir le peu de temps dont vous disposez pour avoir même très imparfaitement ces quatre activités et votre groupe se développera de façon naturelle, sans rien oublier.


Les4ActivitesREPI (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 16:55, mise à jour le 27.03.2020 à 20:08.

Magalie

Nom : Dréano
magalie_photo-vacances.jpg
Ville : Melle 79500
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : Une plateforme vidéo de documentaires et d'expériences à partager : ImagoTV
Le café du boulevard à Melle (79), qui a réinventé le café "lieu de vie sociale" en gardant l'esprit de coopérative et de résilience du territoire : Café du boulevard
Présentation personnelle : - ah tu es originaire de Bretagne ? Je connais bien, j'y vais souvent. Tu es d'où en Bretagne ?
- du Centre-Bretagne, un village près de Loudéac
- Ah ouais ? C'est près de quoi ?
Voilà....C'est là que le dialogue s'arrête, parce que ce n'est près de rien...justement !
Contrairement au reste de la Bretagne, c'est une zone agricole et agroalimentaire qui attire peu les touristes même la micheline n'y passe plus, même le bus n'y passe plus..."Ben, c'est p't'être pour ça qu'y a pô de touristes qui y viennent ?!"
J'y ai passé une jeunesse très chouette, parce que, quand il n'y a rien, on s'organise en groupe. J'ai fait partie d'une association de jeunes dans laquelle nous prenions en charge notre temps libre : et ça fait grandir ! Comme j'étais devenue grande, j'ai changé de camp : c'est moi qui accompagnait les groupes de jeunes (même que j'étais payée pour ça). Tout s'est bien, jusqu'à ce que je fasse de l'éveil au politique et à l'esprit critique chez les jeunes - "Oh, avec l'argent public : heureusement, que les élus de l'époque étaient là pour veiller au grain" - Résultat : licenciement économique !
J'ai pris mon sac à dos pour parcourir le Vietnam pendant 6 mois et compléter ma formation de médecine traditionnelle chinoise ("je me drogue à la culture asiatique : chut...je suis asiato-dépendante"). A mon retour, je me suis greffée des baguettes à la main droite et j'ai migré en Deux-Sèvres (un département où jamais personne sait où il se trouve sur la carte : moi-même, je ne savais pas qu'il existait avant d'y aller). Là-bas aussi, j'y ai vécu des expériences collectives très sympas (colocations, expériences associatives collaboratives, intelligence collective...) : à croire que plus on vit dans des zones paumées et plus c'est sympas. Bien sûr, l’ambiance fleurait bon l'éducation populaire ! "Oh, tout ça avec l'argent public : heureusement, que les élus de l'époque étaient là pour veiller au grain" - Résultat : licenciement économique !
- Après 2 expériences de licenciement économique, il faudrait p't'être se remettre en question, quand même ?
- Ben...ouais. Je cherche mon chemin...j'y vais...j'y vais pas, je doute...allez, je me lance dans une formation d'accompagnement à la création d'activité...ouais mais c'est confortable le salariat...Je reprends un poste....Bon il faut s'y résoudre : le salariat de cette manière, ça ne me convient plus.
J'en suis là. C'est mûr désormais : la création d'activité est la prochaine étape !

Projet Support

Description du projet support : J'ai fait un mémoire sur "apprendre par l'expérience" et un autre sur "collaborer au sein d'une équipe éducative" : j’aime travailler avec d'autres personnes, voir émerger l'intelligence collective, innover. Pour me lancer dans la création d'activité, j'avais besoin d'être intégrée dans un réseau de personnes et porteurs de projets. Après quelques prises de contact, me voilà rassurée.
"Ben ouais...mais tu vas faire quoi exactement ?" Je ne parviens pas à choisir entre l'animation, la formation, l'éducation populaire, la culture chinoise, la socianalyse, la collaboration : "et pourquoi pas la plantation de riz dans le marais poitevin tant qu'on y est ?"
Chaque chose en son temps : ça chemine ("j'écoute le riz poussé")
MagaliE (Participant-e)
créée le 01.04.2021 à 18:46, mise à jour le 01.04.2021 à 18:52.

Manuel

Nom : Ibanez
manuel_photo-m-ibanez.jpg
Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Geostipa
Site Internet structure : http://www.geostipa.info
Fonction : Formateur, accompagnateur, facilitateur
Ville : Saint Nazaire
Réseaux sociaux : www.linkedin.com/in/manuel-ibanez-bb1a9474
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : - Gouvernance contributive, réseaux coopératifs locaux et communs - un article de Michel Briand qui parle de territoire, de gouvernance, de commun et de coopération en s'appuyant sur son expérience d'élu à la ville de Brest

- Le vivant comme modèle, la voie du biomimétisme. Un livre de Gauthier Chapelle qui m'a particulièrement inspiré. Pour en savoir plus : une conférence de Gauthier Chapelle
Présentation personnelle : Écologue de coeur et de formation, j'ai sillonné depuis mon plus jeune âge et durant de nombreuses années mes garrigues natales observant, étudiant et faisant découvrir les oiseaux multicolores et les folles adaptations de la faune et la flore aux rudes conditions méditerranéennes. Puis peu à peu, de l'animation nature j'ai été amené à faire de plus en plus de l'animation territoriale et de la facilitation de collectifs. Découvrant la notion de communs sur le parcours de taiseux bergers sans terre, j'ai suivi avec joie la renaissance des communs dans un univers tout autre qu'est celui du numérique collaboratif. Je me suis également aventuré dans des expérimentations passionnantes et forts enrichissantes de démocratie participative, d'initiatives pour développer le pouvoir d'agir citoyen tant au niveau local que national.
Puis du sud de la France, le vent m'a porté jusqu'au port de Saint Nazaire où j'ai posé mes valises avec ma petite famille. J'offre aujourd'hui mes services aux groupes et organisations engagés sur le chemin de la transition en essayant toujours d'être attentif à mettre l'humain et le vivant au coeur des projets.

Projet Support

ManueL (Participant-e), écrite par MaNuel
créée le 16.03.2021 à 10:51, mise à jour le 16.03.2021 à 10:51.

Margaux

Nom : Coradini
margaux_img_20190529_194150-1-.jpg
Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : La Cocotte Solidaire
Site Internet structure : http://www.lacocottesolidaire.fr
Fonction : co-fondatrice, coordinatrice
Ville : Nantes
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : https://www.imagotv.fr/documentaires
Plein de docus chouettes à regarder gratuitement !
Présentation personnelle : Je suis portée par l'idée que la rencontre d’une diversité de personnes dotées de leurs expériences et de leurs savoirs tacites et explicites permet de nourrir au mieux une réflexion commune.
Vive l'intelligence collective!

Projet Support

Description du projet support : Animer la gouvernance partagée de l'association:
- Améliorer le processus d'intégration des nouveaux membres et de départ des anciens notamment dans la transmission.
- Faire que chaque personne trouve son compte individuellement dans le collectif.
- Arriver à intégrer des outils d'animation dans le fonctionnement du collectif.
- Partager et à terme transmettre l'animation de ce collectif.
MargauX (Participant-e)
créée le 22.03.2021 à 14:13, mise à jour le 22.03.2021 à 14:13.

Maturité des groupes

En une phrase : Groupe enfant, adolescent, adulte...et cri de l'animateur-ice
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice, Dynamiques des groupes
Description : Un groupe évolue suivant différents niveaux de maturité.
  • Lorsque le groupe est enfant, c'est avant tout l'animateur-ice qui prend les initiatives (on parle alors de "dictateur bienveillant").
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "C'est moi qui fait tout !"

  • Au bout de 18 mois à deux ans (parfois plus pour des groupes "Tanguy" qui restent très longtemps dans le giron de l'animateur-ice), le groupe devient adolescent. Certains cherchent alors à prendre des initiatives et cela se fait au début contre l'animateur-ice. Ils adoptent alors un rôle de "leader négatif". Cette période, parfois dure à vivre pour les groupes comme pour les humains, est fondamentale car elle ouvre la porte à l'appropriation du groupe par ses membres. Pendant cette période, il est difficile souvent pour l'animateur-ice de se justifier voire de protéger le groupe d'un leader négatif qui en allant trop loin, met en péril le groupe.
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "Ils font n'importe quoi !"

  • Dans la phase suivante, le groupe devient adulte. Suffisamment de membres se sont appropriés le groupe et sont même prêts à le défendre. Il ne sert à rien de griller les étapes, pour un groupe comme pour un humain, il faut passer par les différentes étapes. Vouloir constituer un groupe adulte de toute pièce dès le départ pourrait s'appeler le "syndrome de Frankenstein"...
Dans cette phase, le cri typique de l'animateur-ice est "Mais à quoi je sers ?"

  • Parfois le groupe devient sénile. Il peut alors mourir mais peut-être a-t-il essaimé en donnant naissance ou en inspirant d'autres groupes, s'assurant ainsi une descendance.


La maturité d'un groupe peut aussi être traitée selon l'axe coopération/collaboration :
  • La démarche coopérative est plus structurée et encadrante. L'animateur organise et "contrôle" le travail. Ce type de travail convient davantage au "groupe-enfant";
  • La démarche collaborative est plus souple et les membres du groupe disposent de plus de liberté. Elle convient davantage au "groupe-adulte".
MaturiteDesGroupes (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 25.04.2021 à 13:36.

Melissa

Nom : Vicaut
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Salle Saint Bruno
Site Internet structure : http://www.sallesaintbruno.org
Fonction : coordinatrice projets inter-associatifs
Ville : PARIS 18
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : https://www.lafabriquedumonde.fr/
https://scicabulle.com/
le groupe facilitateurs.ices.s sur Facebook
Présentation personnelle : J'adore les orangettes et la burrata - pas dans le même plat. Pour éviter d'en manger à longueur de journée, je me suis investie depuis plusieurs années dans des projets mêlant médiation sociale et expression créative. Au
sein d'associations, de collectifs ou de manière solitaire (fut un temps avec une caméra, une scène, ou une feuille et un stylo).
Depuis plus de cinq ans, je travaille au sein d'une association de développement local dans le quartier de la Goutte d'Or à Paris, où je tente de faciliter les coopérations entre les différents acteurs du territoire pour favoriser les projets transversaux.
Je suis avide de rencontres et d’échanges, surtout en cette période qui me questionne (et parfois me déprime) au niveau individuel et collectif, j'ai hâte de démarrer cette formation !

Projet Support

Site Internet du projet support : https://padlet.com/contactssb/fdt
Description du projet support : Fin 2020, notre association a reçu le label "Fabrique de territoire" qui reconnaît et soutient financièrement des "Tiers-Lieux" têtes de réseau de proximité pour 3 ans pour développer de nouvelles coopérations entre Tiers-Lieux et associations (pour ce qui nous concerne: dans le quartier de la Goutte d'Or. )
Le projet vise plusieurs axes nouveau (en plus des actions que nous menons déjà) :
* Centre ressource sur la connaissance du territoire pour les acteurs associatifs et sociaux : organisation de visites de quartier, diffusion d'informations/études sur le quartier, création d'un document d'information sur le quartier.
* Mutualisations : création d'un poste partagé de régisseur de quartier (pour la gestion du matériel partagé et pour la petite maintenance des locaux des structures intéressées), participation à une filière locale de récupération-reconditionnement-revente de matériel informatique avec une visée d'inclusion, mutualisation d'un pôle communication de quartier.
* Coopérer - se former :
- aux outils de l'éducation populaire, à l'animation de réunion, travailler sur la recherche de consensus et la prise de décisions collectives,
- aux outils numériques en cherchant aussi à développer des outils "libres", coopératifs, respectueux des données personnelles etc.
- aux pratiques écocitoyennes adaptées à nos associations de quartier.
Notre souhait est de mener ce projet de manière coopérative (plus d'une vingtaine de structures impliquées), notamment à travers la mise en place d'un comité de pilotage.
MelissA (Participant-e)
créée le 28.03.2021 à 16:40, mise à jour le 29.03.2021 à 08:01.

Moi d'abord !

En une phrase : L'individu est évidémment la clé de réussite (ou d'échec) d'un groupe
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Dynamiques des groupes
Description : Les travaux d'Elzbieta Sanojca posent l'hypothèse qu'une trentaine de compétences peuvent être mobilisées dans un processus collaboratif, notamment 3 compétences pivots
  • avoir l'esprit collaboratif
  • Co-concevoir la structure de son projet
  • Avoir un souci du commun
Ainsi que 8 compétences-charnières, dont
  • avoir de l'humilité et un égo mesuré
  • partager et rendre visibles les informations

Vous pouvez retrouver le détails dans le contenu dédié du Module 1.
MoiDAbord (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:24, mise à jour le 27.03.2020 à 20:04.

Motivations, freins, seuil d'implication

En une phrase : 3 axes : repérer les sources de motivations, diminuer les freins et abaisser le seuil du passage à l'acte
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description : Le rôle de l'animateur-ice est de jouer sur 3 éléments afin de susciter l'implication

1- Les motivations principales pour s'impliquer dans un groupe sont (de façon non-exhaustive !)
  • La reconnaissance (par les pairs, par les leaders...)
    • il convient alors de valoriser les contributeurs par des mécanismes qui apporte de la reconnaissance
    • l'animateur doit être capable de maîtriser son besoin de reconnaissance
  • L'utilité du groupe, sa raison d'être
  • L'apprentissage : la personne sait/sent qu'elle peut apprendre des choses
  • Le sentiment du travail bien fait
  • Le plaisir, le fun
  • Le retour sur investissement

2- Les freins principaux à l'implication sont :
  • Le manque de sécurité (personnelle, professionnelle...). Pour cela on peut travailler le "cadre de sécurité" (continuité des accords de groupe)
  • Le manque de confiance (dans le groupe, en soi)
  • La peur de ne pas pouvoir se désengager : il faut alors
    • Montrer clairement les portes de sorties / de désengagement
    • Poser ses propres limites
    • Faire valoir la règle des 2 pieds : si je n'apprends rien ici, si je donne/transmet rien ici, alors je suis libre de partir (sur mes 2 pieds)
  • Outils trop complexes
  • Sujets trop complexes
  • Pas assez de temps
  • Perte de légitimité, ou de pouvoir
  • Manque de convivialité, temps trop "sérieux"

3- Le seuil d'implication doit être le plus bas possible pour permettre le passage à l'acte, par exemple
  • en gardant des tâches simples, pour intégrer des nouveaux (Keep It Simple and Stupid)
  • en étant réactif : si une personne fait preuve d'intérêt, il faut répondre tout de suite !
MotivationsFreinsEtSeuilDImplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 25.04.2021 à 08:50.

Objectifs et ambitions

Contenu :

Objectif général

A l'issue de cette formation, nous souhaitons que vous maîtrisiez les éléments-clés du travail collaboratif avec les outils et méthodes issus du monde numérique.

Objectifs spécifiques

A l'issue de cette formation, nous souhaitons que vous...
• ayez construit une approche opérationnelle pour animer un projet collaboratif
• sachiez choisir et utiliser les outils numériques collaboratifs
• ayez produit des biens communs dans un groupe
• ayez développé une culture de la coopération, au niveau individuel et au niveau collectif

Objectifs par module

Ajouter 5 niveaux
ObjectifsEtAmbitions (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 13:42, mise à jour le 26.03.2019 à 14:00.

Outils-supports de la formation

Contenu :

1. La plateforme pédagogique http://animacoop.net/gap-2019

Il s'agit de la présente plateforme ; elle regroupe toutes les ressources et outils de la formation. C'est un wiki, chaque page peut-être modifiée par tout le monde.
Le menu, en haut de page, vous donne accès aux contenus selon 2 logiques :
  • une logique chronologique, c'est à dire selon le déroulé des contenus dans le temps
  • une logique pédagogique, proche de la première, mais où les contenus se regroupés par modules cohérents.

2. La liste de discussion formation-gap-2019@animacoop.net

Nous utiliserons cette liste de discussion pour échanger au sein du groupe... au moins au début de la formation ! (plus tard viendront d'autres surprises :-)

Cette liste de discussion permettra :
  • De recevoir les consignes et relance pour les modules et travaux à distance
  • D'interagir, de coopérer ensemble dans les activités de la formation

A noter :
  • Stagiaires et formateurs y sont inscrits
  • Par défaut, lorsque vous répondez à cette liste, le message est envoyé seulement à l'expéditeur. Veillez à cliquer sur "Répondre à tous" si vous souhaitez que votre message soit envoyé à toute la liste.

3. Le trombinoscope

Chaque participant dispose d'un espace personnel permettant de se faire connaître (ainsi que son projet support) au groupe et de partager ses découvertes et pépites !
Accéder aux pages personnelles
OutilsSupportsDeLaFormation (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 26.03.2019 à 13:55, mise à jour le 26.03.2019 à 14:01.

Passer d'une logique d'intention à une posture d'attention

Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Posture de l'animateur-ice
Description : En intention, le coordonnateur-ice prévoit dès le début les objectifs, les résultats à atteindre, le déroulement du projet, le calendrier, le budget... c'est la méthodologie de projet traditionnelle.

En attention, l'animateur-ice
  • crée des situations coopératives (faire se rencontrer les personnes, faire en sorte qu'elles se présentent, qu'elles puissent échanger...),
  • doit faire émerger les besoins collectifs
  • doit être ensuite réactif pour que ce qui a émergé de la situation coopérative puisse déboucher sur des projets, des actions, du travail coopératif
C'est la méthodologie de projet coopératif
L'animateur-rice doit apprendre à...
  • mettre ses idées de côté
  • privilégier l'écoute et l'observation
  • être concentré-e sur le processus plutôt que sur le résultat
PasserDUneLogiqueDIntentionAUnePosture (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 24.04.2019 à 16:52, mise à jour le 27.03.2020 à 20:01.

Photolangage

En une phrase : Utiliser une image pour s'exprimer plus facilement en groupe
Objectif·s de l'animation : S'énergiser, briser la glace, Se rencontrer, se présenter
Description : - Mettre à disposition une collection variée d’images/cartes postales et choisir la question.
- Poser la question (image qui vous représente, humeur du jour, opinion sur un sujet).
- Choisir: « Choisissez 1 ou 2 images qui représentent au mieux votre réponse ».
- Échanger en groupe: Chaque participant présente au groupe son image en la posant contre son torse et donne une explication.

Si le groupe est important, présenter en 1 mot
Lorsque la personne s'est exprimée, elle a partagé avec le groupe sa réponse. Il est important d'en tenir compte pour la suite de l'animation (ex : moi j'ai choisi... parceque mon humeur c'est à l'orage, ça ne va pas du tout...)


Plus d'infos sur https://interpole.xyz/?PhotolangagE
PhotolangagE (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 13:54, mise à jour le 18.06.2019 à 13:54.

Pierre-Yves (formateur)

Nom : Cavellat
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Coopérative Chrysalide / Héliocat
Site Internet structure : http://www.heliocat.pro
Fonction : Formateur & consultant sur les pratiques collaboratives
Ville : Brest
Courriel : contact@heliocat.pro
Des pépites à partager (sites web, autres...)? :
  • pour comprendre internet : Où comment un geek expert s'empare de la dimension politique du net. Dépassez les 7 premières minutes assez techniques...

Et pour ne pas rester que sur le numérique :

Présentation personnelle : Formateur pour les sessions Animacoop de Brest depuis 2015, je fais donc parti de la CIA... Le Collectif Inter Animacoop des formateurs et plus largement des personnes gravitant autour de cette formation.

Issu du monde associatif, je suis actuellement entrepreneur-salarié dans la coopérative Chrysalide
Donc je reste dans le champs d'activités dans le cadre de l'ESS (l’Économie Sociale et Solidaire)

Initialement un peu geek, je m'intéresse désormais à l'aspect social lié à l'internet, c'est dire le faire ensemble.

J'ai de multiples passions, la musique (guitare Jazz), la photo, le DIY (Faites le vous même !).... Et surtout j'aime apprendre par dessus tout.

Projet Support

PierreYvesFormateur (Participant-e), écrite par PcavellaT
créée le 06.04.2021 à 08:00, mise à jour le 06.04.2021 à 08:00.

Prendre soin des réactifs

En une phrase : Car ce sont les proactifs de demain ! (anticiper le renouvellement des membres)
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : Les proactifs d'aujourd'hui finiront par se désimpliquer. La question n'est pas "si", mais "quand".
Pour anticiper le renouvellement de forces vives dans le groupe, l'animateur peut aller chercher les réactifs par petite touche, par exemple
  • en leur donnant l'occasion de s'exprimer :
    • en dehors des réunions, lors de temps moins formels
    • anonymement parfois (boites à idées ouvertes, questionnaire en ligne...)
  • en les sollicitant directement pour une petite action, ou pour une aide ponctuelle
  • ...
Le principal est de les accompagner dans leurs 1ers pas d'implication
PrendreSoinDesReactifs (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 10:08, mise à jour le 27.03.2020 à 19:57.

Présentations croisées

En une phrase : Marre des tours de table de présentation ?
Objectif·s de l'animation : Se rencontrer, se présenter
Description :
  • Les participants se regroupent en binôme avec la consigne de se présenter à l’autre selon deux ou trois axes choisis par l’animateur (exemple : parcours professionnel / activité actuelle / intérêt pour la rencontre ; travaux en cours / sujet préféré du métier exercé / hobby) pendant 5mn.
  • Puis le groupe se reconstitue et chaque binôme doit exprimer ce qu’il a retenu de la présentation de l’autre (2mn par personne). La personne présentée peut compléter si des éléments ont été oubliés.
  • L'intérêt de l'exercice est double :
    • présenter une autre personne peut être plus facile pour une personne n’osant pas trop s’exprimer;
    • ce premier échange de proximité permet d'échanger au moins plus directement avec une des personnes de l’assemblée et de mieux connaître l’ensemble du groupe.
PresentationsCroisees (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 13:47, mise à jour le 18.06.2019 à 13:47.

Rendre le groupe visible à lui-même

En une phrase : Pour faire monter le niveau de conscience collective
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Dynamiques des groupes
Description : Afin de faire monter niveau de conscience d'un groupe, on peut utiliser quelques trucs, par exemple
  • travailler sur une identité commune (logo, réfléchir à des intitulés de sous-groupes, de commissions...)
  • montrer les points communs ET la diversité au sein du groupe
  • rendre visible les communs

Exemple pour un groupe de profesionnels de l'animation de groupe, dont les membres ne se connaissent que partiellement
RendreLeGroupeVisibleALuiMeme (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 11:29, mise à jour le 27.03.2020 à 20:05.

Rendre visible les espaces d'implications

En une phrase : Donner à voir les tâches à faire et les réunions
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Implication
Description : cela consiste par exemple à :
  • lister les temps de réunions et leur fonction
  • lister les tâches, notamment les plus simples qui permettraient à des nouveaux de faire un 1er pas dans leur implication. C'est le Premier Petit Pas Possible (PPPP)

Puis donner à voir ces espaces d'implication, par ex :
  • une liste de tâches à faire, nécessitant des compétences variées (tailler les arbres, faire une liste des producteurs de la vallée)
  • une liste de tâches à faire, organisée dans le temps : une frise chronologique sur l'année
  • une liste de tâches à faire, organisée selon le temps disponible de la personne

Ces exemples peuvent évidemment être déclinés en numérique.
RendreVisibleLesEspacesDImplications (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 25.04.2021 à 13:24.

Ritualiser pour se sentir en vie

En une phrase : Quelques moments importants en réunion
Type de fiche : Astuces
Thématique concernée : Partage et circulation de l'information (en présence)
Description :

Des rituels, pour donner le tempo

Différents moments de la vie du groupe peuvent mériter d'être ritualisés quand ils sont trop important pour que l'on se permette de les oublier.

Se réunir régulièrement

Pour être vivant, le groupe doit nécessairement se réunir régulièrement que ce soit en présence ou à distance. Cette régularité prouve au groupe qu'il est en vie. Cette régularité dépend des groupes, ce peut être une fois par an pour les adhérents à une association (assemblée générale), une fois par mois pour un conseil d'administration,...
Acter une régularité de rencontre permet surtout de déceler des dysfonctionnements : si quelqu'un ne vient plus, si les rencontres s'espacent et finissent par ne plus se faire au rythme minimum définit par le groupe, c'est un signal qui doit nous alerter quand à la vitalité du projet.

L'ouverture

Elle consiste à permettre aux participants de partager leur "humeur du moment", dire dans quel état ils abordent la réunion.

Objectif : Laisser ses petits tracas au vestiaire, le cas échéant, partager un gros souci avec le groupe. Dans les 2 cas, l'ouverture s'attache à ce que les émotions liées à une préoccupation personnelle ne viennent pas perturber le fonctionnement du groupe et à ce que chacun puisse être disponible, "au centre".

Éventuellement commencer par soi (donner l'exemple) pour donner le ton “authentique”.

Outils :
  • la Météo sous forme de métaphore sur le brouillard, le soleil, nuageux, etc.
  • avec un support (photos, images, smileys...) : je choisis une photo qui me parle et je m'exprime sur cette base

La Clôture

Elle est à intégrer également le plus possible dans les réunions ou événements.

Objectifs : exprimer les bons moments qui donnent de l'énergie “au centre”, exprimer les tensions et difficultés, ce qui donne une chance de les traiter collectivement dès qu'elles se présentent, même en dehors de la réunion, sans laisser les ressentiments et les commérages pourrir et consumer l'énergie du groupe.

Outils :
  • "je prends / je laisse" (pour un groupe jusqu'à 15 personnes max sinon trop long)
  • "pépitérato", pour un plus grand groupe : l'animateur prend 3 personnes qui souhaitent partager
une pépite (ce que j'ai apprécié, découvert...) et 3 autres qui souhaitent partager un râteau (ce que
je n'ai pas apprécié)
  • "lancer de mots" : en 3mn, en mode "pop corn" (pas en tour de cercle) les personnes disent des mots qui leur viennent à l'esprit sur leurs ressentis.

Les règles de base pour les clôtures :
  • j'évoque mon ressenti (je ne refais pas la synthèse)
  • je n'ai pas le droit de réagir sur le ressenti de quelqu'un d'autre
  • je ne prends la parole qu'une seule fois
  • ce qui doit être dit est dit ici
  • j'utilise le "je" et j'évite le jugement de l'autre (le "Tu" tue)
  • s'assurer que tout le monde a eu l'occasion de s'exprimer (il n'y a pas d'obligation à s'exprimer).

Constat : il est parfois difficile de dire un ressenti négatif sans juger et sans blesser... Prendre le temps d'instaurer les rituels d'ouverture et de clôture à chaque fois pour que les personnes s'ouvrent petit à petit et deviennent de plus en plus authentiques dans leurs prises de parole.


Les célébrations

Enfin, il est bon de célébrer les avancées du projet et/ou du collectif (en les répertoriant sur un panneau par
exemple). La célébration de ce qui a été accompli pendant la réunion permet de poser un regard dans le rétroviseur et de réaliser le chemin accompli.
Les temps de rencontre et les moments de notre emploi du temps dédiés au projet deviennent sinon dédiés à des choses à faire, à des problèmes à résoudre, et on peut alors ne plus voir que les choses avancent et ne pas suffisamment prendre conscience du plaisir pris à s'impliquer dans le groupe.

Les temps de régulation

Ritualiser un temps de régulation dans chaque ordre du jour permet de s'assurer que les problèmes ou conflits vécus par les uns et les autres ont un espace pour s'exprimer. Cet espace est indispensable car comme il s'agit d'un moment généralement désagréable, les concernés ont souvent tendance à ne pas le demander. Or, une problématique non traitée peut rapidement enfler et finir par mettre en péril le groupe ou l'implication de certains de ses membres.

Ressource CC-BY-SA Auteur-e-s : Sarah Gaucher, Alice Oschner, Romain Lalande, Cré-sol
LInformationEnReunionRitualiserPourSeS (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 10.05.2021 à 17:31.

S'adapter en live

En une phrase : Rester souple et agile
Description : Sans doute la compétence la plus fine de la facilitation : "sentir" le groupe.
Lorsqu'on s'aperçoit que son animation patauge, que le groupe n'est pas dans de bonnes conditions (tensions palpables, actualité hors-norme qui empêche toute concentration...), il vaut mieux arrêter l'animation en cours.

2 solutions sont alors possibles :
1/ vous proposez un autre déroulé sur le vif, en revoyant les ambitions de la réunion à la baisse et en proposant un autre déroulé. Parfois, cela peut signifier changer complètement l'objectif de la réunion, notamment en prenant les tensions à bras le corps et en les traitant avec méthode
2/ Vous aviez prévu que le contexte pouvait être difficile et vous avez donc un plan B ! C'est plus confortable, mais demande plus de préparation et pas toujours facile à anticiper.
SAdapterEnLive (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 16.02.2021 à 16:53, mise à jour le 10.05.2021 à 16:48.

S'organiser pour la formation

Contenu : Animacoop repose sur une diversité de format pédagogique :
  • des modules à distance, à suivre seul⋅e devant un ordinateur. Ils sont conçus pour une durée de 15 jours, mais restent accessibles à tout moment.
  • des regroupements en "présentiel", c'est à dire "en vrai". Il y a 3 regroupements de 2 jours. Notez bien ces dates, ce sont les temps forts de la formation : 15-16 avril 2019, 6-7 juin, et 2 journées fin septembre-début octobre 2019.
  • des exercices de groupes à distance
  • des webinaires, organisés par les formateurs⋅ices des différentes sessions Animacoop en France. Ils prennent la forme d'une visioconférence, scindées en 20 minutes de présentation sur un sujet précis, puis 20 minutes de questions-réponses avec les participants.

Apprentissage en autonomie


Chaque participant est autonome quant à la manière de consulter les modules à distance de la formation. Ceux-ci peuvent être abordés en une seule fois ou en plusieurs moments fractionnés. Cela dépend à la fois de votre volume horaire disponible pour la formation et du fonctionnement individuel de chacun⋅e.
Des messages sont envoyés 2 à 3 fois par quinzaine pour rythmer les apprentissages et mettre l'accent sur certains contenus.

Le temps de formation individuelle à distance peuvent être un piège en matière d'organisation (on les repousse, les annule en cas de "réunion importante" etc.). Quelques conseils pour s'aménager des temps dédiés à la formation
  • 1. Une bonne pratique consiste à sanctuariser un créneau dans votre semaine, dédié aux modules à distance (ex : tous les lundis de 9h à 12h)
  • 2. Informer ses collègues de travail des temps d'indisponibilité où vous vous consacrez à Animacoop
  • 3. "Débrancher" le téléphone, mettre le portable sur silencieux, fermer votre boite de courriel et la porte de votre bureau (pour ne pas être dérangé⋅e).

Les différents cours et ressources proposés sont légendés de la manière suivante : 
""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" A consulter absolument

""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" ""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>"" A consulter si le sujet est nouveau ou mal maîtrisé (en fonction de vos connaissances et de votre projet)

""<span class="glyphicon glyphicon-eye-open"></span>""  A consulter pour aller plus loin (selon le temps disponible et vos centres d'intérêts)
SOrganiserPourLaFormation (Contenus de formation), écrite par WikiAdmin
créée le 25.03.2019 à 11:54, mise à jour le 26.03.2019 à 14:01.

Sarah

Nom : Dubois
sarah_photo-sarah.jpg
Fonction : animatrice-facilitatrice (auparavant au sein d'un tiers-lieu et à présent en indépendant)
Ville : Nantes
Présentation personnelle :
Formations : Certificat de Permaculture Appliquée, Gouvernance Partagée (UdN et Hum!), Rêve du Dragon
Expériences de vie : 15 de colocation (entre 3 et 7 personnes), voyages, membre actif d'un collectif citoyen engagé (Action Liberté)
Passionnée de : cirque, musique, poésie, médecine ancestrales, alchimie, dessin/gravure/sculpture, ethnologie-politique...

Anciens métiers : coordinatrice de tiers-lieux, orthoptiste
Métiers actuels : facilitatrice des coopérations et naturopathe-énergéticienne

Co-fonder et coordonner un tiers-lieu de l'ESS (ORA) m'a permis d'expérimenter concrètement l'intelligence collective dès 2018. Cette aventure entrepreneuriale et l'animation du collectif constitué de 40 intervenants-associés m'a fait prendre conscience de certaines de mes capacités, j'ai donc intuitivement commencé à développer une posture de facilitatrice.
Je suis désormais indépendante et entièrement dédiée au développement des coopérations.

L'Intelligence Collective préexistant dans tous les groupes, je perçois le facilitateur comme un alchimiste qui crée et maintient les conditions les plus propices à l'émergence d'une vraie synergie humaine !

Projet Support

Description du projet support : Mes projets supports :

1) co-construction d'un écolieu près de Nantes
=> depuis 2 mois (3 rencontres en présentiel ont eu lieu)
=> 10 personnes actuellement (jusqu'à 20-30)
=> raison d'être et cadre de sécurité en cours (à faire : gouvernance, processus d'inclusion/exclusion, entretien du champ relationnel, etc...)
=> outils : Discord, framadate, framapad, google drive
2) co-construction d'un collectif citoyen "Action liberté"
=> depuis octobre 2020
=> 15 à 30 personnes
=> raison d'être, cadre de sécurité (dont le processus d'inclusion/exclusion), entretien du champ relationnel : ok (à faire : gouvernance)
=> outils : protonmail, signal, site en cours de construction
=> événement (wkd) à organiser en mai

3) co-conception de jeux/outils ludiques autour de la connaissance de soi, des relations, et des systèmes
=> gouvernance, gestion des conflits...
=> avec Yohan

4) accompagnement de ORA, tiers-lieu de la prévention santé par les Médecines Alternatives et Complémentaires (SAS de l'ESS ; oraverslequilibre.fr)
=> animation les Soirées Intervenants en fonction de leurs besoins (4 par an)
=> prochaine en mai (que j'animerai en duo)


+ 2 accompagnements (dont j'attends la confirmation)
SaraH (Participant-e)
créée le 07.04.2021 à 12:25, mise à jour le 07.04.2021 à 23:34.

Sophie

Nom : Chailloux
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Pôle Patrimoine, réseau de coopération des acteurs du patrimoine culturels en Pays de la Loire
Fonction : Chargée de mission
Ville : Nantes
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : https://transiscope.org/ : portail web de la transition écologique et sociale
lautre-agenda-nantais.fr/ : l'agenda des alternatives écologiques, solidaires et citoyennes en pays nantais
Présentation personnelle : Vannetaise d'origine, j'ai commencé mon engagement associatif bénévole avec la Jeune Chambre Economique de Vannes et sa région en 2016 après avoir passée 8 ans en Alsace. Une façon pour moi de me connecter avec mon territoire. J'ai poursuivi mon engagement en arrivant à Nantes l'année suivante avec un engagement bénévole dans l'organisation de la Rue de la Transition en 2017 avec le collectif Alternatiba Nantes. Ces deux structures m'ont beaucoup apporté en terme de gouvernance, de gestion de projet, de collectif.
Aujourd'hui je suis toujours membre active d'Alternatiba Nantes et participe à un projet collectif : Transiscope en pays nantais. Ce collectif qui rassemble une dizaine de citoyens et militants, va lancer une enquête sur l'interconnexion des alternatives en pays nantais. Objectif : dresser un état des lieux des connexions actuelles et des besoins des alternatives et faciliter les interconnexions, mise en commun etc.
Je fais aussi partie d'un jardin partagé à Rezé, où le collectif est en tarin de se mettre en place.
Mais si je fais cette formation, c'est dans le cadre de mon travail : je suis chargée de mission et seule salariée du Pôle Patrimoine, réseau de coopération des acteurs du patrimoine culturel en Pays de la Loire. Objectif pour moi : mieux accompagner les membres du réseau dans les projets lancés par le Pôle et faciliter ma mission générale.

Projet Support

Site Internet du projet support : https://www.polepatrimoine-paysdelaloire.fr/
Description du projet support : Le Pôle Patrimoine manque de ressources humaines et peine à mobiliser ses membres sur des projets. Plusieurs raisons à cela :
- la jeunesse de l'association : sept. 2018
- un temps plein salarié (animation, administration, communication, etc.)
- un bureau "exécutif" très sollicité
- une année blanche "covid" en pleine période de structuration
- une certaine forme de fracture numérique et un peu d'entre soi

En 2021, le CA de l'association a lancé 4 commissions (ouvertes au CA + adhérents) pour aider à la prise de décision, aux chantiers etc. Comment mettre "tout cela en musique" ?
SophiE (Participant-e)
créée le 22.03.2021 à 13:26, mise à jour le 02.04.2021 à 10:23.

Souvenirs du futur

En une phrase : Se projeter dans le futur en imaginant que le projet est déjà terminé et à « se rappeler » ce qui s’est passé.
Objectif·s de l'animation : Discuter , échanger, questionner
Description : La méthode synthétique
0. Concevoir la question.
1. Poser la question: « Quelques mois ou quelques années ont passé et le projet a réussi. Ça été un grand succès pour tous.tes. Pourquoi ? Décrivez ce qui vous a plu en parlant au passé.
2. Réfléchir: notez de manière lisible un « souvenir » par post-it
3. Mettre en commun les souvenirs
4. Capitaliser (TRI PAR AFFINITÉ, MANDALA HOLISTIQUE, …)


La méthode en détail : http://www.multibao.org/#lilianricaud/travail-en-reseau/blob/master/souvenirs_du_Futur.md
SouvenirsDuFutur (Animation participative), écrite par WikiAdmin
créée le 18.06.2019 à 13:57, mise à jour le 18.06.2019 à 13:57.

Stéphane

Nom : Ruffin
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Ville : Redon
Des pépites à partager (sites web, autres...)? : J'ai commencé à utiliser Pearltrees il y a peu, vous y trouverez peut-être des choses qui vous intéressent! ;)
https://www.pearltrees.com/skarioca
Présentation personnelle : J'aime la rando, à pieds ou à vélo.
Dans mes meilleurs souvenirs, il y a le Danube à vélo, de Budapest à Constença, le long de l'eurovélo 6 avec ma compagne. Plus récemment, la traversée à pieds du Portugal, du Sud au Nord, en famille, pendant quatre mois.
J'aime la musique, écouter et jouer (guitare et un tout petit peu de piano).
A Paris je participe à la goguette des z'énervés, où le principe est de remplacer les paroles d'une chanson connue par d'autres en fonction de l'actualité (perso, nationale, internationale, voire intime...).
J'aime bricoler, fabriquer des meubles (simples), entre autres.
J'ai découvert il n'y a pas si longtemps le principe de l'open source pour les communs, le partage sincère des communs et la viralité associée, et je trouve ça génialissime. J'aimerais pouvoir participer à cet élan.
J'aime beaucoup ne rien faire aussi. :)
Et j'aime de moins en moins l'idée de devoir "gagner" sa vie au détriment de tout le reste...

Projet Support

Description du projet support : J'ai plusieurs petits projets support:
- Animer un peu plus le conseil d'école de mes enfants, où il ne se passe pas grand chose en dehors des trois réunions trimestrielles malgré beaucoup d'enjeux
- Passer la main proprement sur un wiki sur lequel j'ai bossé pour un collectif de guides touristiques à Paris
- Animer mon groupe d'éco-lieu
StephanE (Participant-e)
créée le 22.03.2021 à 21:16, mise à jour le 23.03.2021 à 08:41.

Type de membres et ratio d'implication

En une phrase : Votre projet comporte des proactifs, des réactifs, des observateurs et des inactifs
Type de fiche : Concepts
Thématique concernée : Implication
Description :
  • Les "proactifs" qui prennent des initiatives sont entre un et quelques pour cent.
  • Les "réactifs" qui réagissent lorsqu'on les sollicite sont entre dix et quelques dizaines de pour cent.
  • Certains sont des "observateurs", suivent les travaux du groupe, les utilisent pour eux, même s'ils ne participent pas.
  • D'autres sont inactifs.
Vu de notre place d'animateur, la difficulté est qu'on ne peut pas faire la différence entre les observateurs et les inactifs, puisque ni l'un ni l'autre ne donne signe de vie. Par contre, en facilitant son implication, on pourra permettre à un observateur de basculer dans l'action et de devenir réactif.

Ainsi, il y a toute une gradation dans les rôles plus ou moins actifs que peut prendre un participant, lui permettant de s'impliquer de plus en plus... ou de moins en moins.

Contenu CC-By-SA, auteur Jean-Michel CORNU (source ), modifications par Nicolas GEIGER.
TypeDeMembresEtRatioDImplication (Fiche-concept ou fiche-astuce), écrite par WikiAdmin
créée le 29.04.2019 à 10:42, mise à jour le 27.03.2020 à 19:57.

Valider les échanges

En une phrase : Est-ce que ça convient à tout le monde ?
Description : La validation des échanges par le groupe, sert à marquer la fin d'un point ou la fin d'une réunion : cela fait appel à la capacité de l'animateur·ice à repérer les points essentiels des discussions et à les synthétiser pour les rendre claires à l’ensemble du groupe et enfin à les faire valider. Le compte-rendu reprendra donc les éléments de cette validation.
ValiderLesEchanges (Fiche-posture de l'animateur·ice de réunion), écrite par WikiAdmin
créée le 27.04.2020 à 13:43, mise à jour le 27.04.2020 à 13:43.

Yohan

Nom : Reversat
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Nom de votre structure (pour salariés ou bénévoles asso.) : Jardinier.e.s du nous
Site Internet structure : https://lestomatesdeyohan.fr
Ville : Agen

Projet Support

YohaN (Participant-e)
créée le 22.03.2021 à 12:19, mise à jour le 09.04.2021 à 14:29.